倡導(dǎo)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的物理教學(xué)，是體現(xiàn)物理課程價值的要求。物理教師應(yīng)該從物理學(xué)基本概念和規(guī)律、科學(xué)研究的思想方法、科學(xué)研究態(tài)度價值觀、科學(xué)應(yīng)用意識等方面培養(yǎng)學(xué)生的物理核心素養(yǎng)。核心素養(yǎng)導(dǎo)向的物理教學(xué)要求重視物理核心概念教學(xué)、注重科學(xué)研究方法的應(yīng)用、關(guān)注學(xué)生真實(shí)的情感體驗(yàn)、借助原始物理問題培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力和意識。 全書分為物理核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與培養(yǎng)途徑、物理核心素養(yǎng)分析研究、在習(xí)題教學(xué)中培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)、在綜合實(shí)踐活動中培養(yǎng)物理核心素養(yǎng)、物理核心素養(yǎng)培養(yǎng)思考與反思6個章節(jié)。