前言

我們?cè)趯W(xué)習(xí)設(shè)計(jì)素描前，首先要對(duì)傳統(tǒng)素描和設(shè)計(jì)素描進(jìn)行區(qū)分。傳統(tǒng)素描一般是用單色徒手畫，用線條和體塊塑造形體；設(shè)計(jì)素描是在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上，以設(shè)計(jì)為目的，結(jié)合形象思維與理性思維，達(dá)到自己的設(shè)計(jì)效果，是審美與實(shí)用的結(jié)合。素描與設(shè)計(jì)的最早結(jié)合是出現(xiàn)在達(dá)·芬奇的畫稿中，直到1919年包豪斯使設(shè)計(jì)素描從傳統(tǒng)素描中分化出來，設(shè)計(jì)素描的理論體系初步形成。

設(shè)計(jì)素描是指為設(shè)計(jì)服務(wù)的素描，素描是造型的基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)素描是圍繞設(shè)計(jì)而展開、集觀察、思考、表現(xiàn)、創(chuàng)造于一體的造型設(shè)計(jì)。能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和創(chuàng)造能力，為真正的設(shè)計(jì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這也是設(shè)置設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練的目的。設(shè)計(jì)素描是針對(duì)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的需要，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維、創(chuàng)新意識(shí)與審美意識(shí)，提高學(xué)生的觀察、分析、認(rèn)識(shí)及綜合表現(xiàn)能力。設(shè)計(jì)素描是有目標(biāo)的，并且是具有一定針對(duì)性、創(chuàng)造性思維的造型活動(dòng)，是在傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)上，關(guān)注物體的內(nèi)外結(jié)構(gòu)的有機(jī)結(jié)合，啟發(fā)想象空間，找出物體結(jié)構(gòu)與功能的相互關(guān)系和變化規(guī)律，經(jīng)過提煉與歸納，形成理念的形態(tài)，利用其可重新構(gòu)建的因素，在符合設(shè)計(jì)應(yīng)用功能的前提下，重新建立新的形象，并要求在訓(xùn)練的過程中加強(qiáng)對(duì)設(shè)計(jì)意識(shí)的培養(yǎng)。

設(shè)計(jì)素描與傳統(tǒng)素描既有聯(lián)系又有區(qū)別。傳統(tǒng)素描要求以精神內(nèi)涵為主，強(qiáng)調(diào)純觀賞性審美信息；設(shè)計(jì)素描訓(xùn)練則強(qiáng)調(diào)功能性、適用性、功能性與精神內(nèi)涵相結(jié)合，更多的是關(guān)注適用性、功能性。本書從素描的設(shè)計(jì)與繪畫入門知識(shí)、必備工具、基本技法開始，循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)讀者了解、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)素描。全書共分為七章，從簡(jiǎn)單的線條到創(chuàng)意十足的設(shè)計(jì)素描，步步深入地剖析設(shè)計(jì)素描繪畫的步驟及要領(lǐng)，以及大量設(shè)計(jì)素描作品的欣賞，讓讀者充分了解素描繪畫方法與技巧。本書既是美術(shù)愛好者學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)素描的入門教程，也是力求提高設(shè)計(jì)素描繪畫水平的美術(shù)類學(xué)生及專業(yè)人士的錦囊秘籍。

本書設(shè)計(jì)素描圖片由業(yè)界同行、同事、學(xué)生提供，經(jīng)過嚴(yán)格的篩選才與讀者見面，在此表示衷心的感謝。參與本書編寫或提供圖片的同仁如下：湛慧、萬丹、湯留泉、董豪鵬、曾慶平、楊清、萬陽、張慧娟、彭尚剛、黃溜、張達(dá)、童蒙、柯玲玲、李文琪、金露、張澤安、萬財(cái)榮、楊小云、吳翰、董雪、丁嘉慧、黃緣、劉洪宇、張風(fēng)濤、杜穎輝、肖潔茜、譚俊潔、程明、彭子宜、李紫瑤、王靈毓、李婧妤、張偉東、聶雨潔、于曉萱、宋秀芳、蔡銘、毛穎、任瑜景、呂靜、趙銀潔。

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