本書從理論到實踐，從教師到學生，從師德到師魂，從教育到教學，從教研到科研，從個體到群體，從修身到習慣，從管理到評價，從課內(nèi)到課外，從選課到走班，從培優(yōu)轉(zhuǎn)差，從知識到素能，從過程到方法，從情感到態(tài)度，從觀念到價值，都給予較為全面的詮釋與指導，從中學教育之基礎素能、德育教育、教學研究、教育管理、教育評價等五個方面，系統(tǒng)地闡述了綜合素能高效提升的理論主張與實踐策略。這同樣也是王曉東老師多年來教育教學實踐經(jīng)驗的凝練與升華。
王曉東，正高級教師、□□教師，教育部教育科研先進工作者，安徽省中學教育評估專家、奧林匹克競賽□□教練，亳州市專業(yè)技術(shù)拔尖人才、中學物理名師工作室主持人，主持多項省級課題研究、發(fā)表論文50余篇、主編校本教材和教輔用書近30本，現(xiàn)任安徽蒙城一中教科研分管校長。
基礎篇
第章 基礎素能
第講 與青年教師談教育教學
第2講 青年教師的基本素能
第3講 教師新的教學基本功
第4講 文字綜合能力的提升方法
第5講 從教必備的教育心理學知識
第6講 青年教師的成長之路
德育篇
第二章 德育教育
第7講 中學生核心素養(yǎng)及培養(yǎng)方法
第8講 愛是教育的永恒主題
第9講 學校德育工作內(nèi)容與方法
第0講 家校聯(lián)系工作內(nèi)容與方法
第1講 學生良好習慣的培養(yǎng)方法
教學篇
第三章 教學研究
第2講 中學教學論與有效教學
第3講 教育科研課題研究程序與方法
第4講 新課程改革下的研課授課
第5講 新課程理念下的觀課議課
第6講 新高考改革與走班制教學
第7講 新高考改革與選課方略
第8講 教師學科教學測試卷的命制
第9講 中學生學段臺階的跨越指導
第20講 中學生研究性學習活動的指導
第21講 中學特長生的培養(yǎng)方法
第22講 高考輪回備考的科學方法
第23講 高考復習“三類課”的上法
管理篇
第四章 教育管理
第24講 中學教育管理的科學屬性與內(nèi)涵
第25講 中學教學常規(guī)的管理方法
第26講 學科教研組和備課組的建設方略
第27講 名師團隊建設的有效途徑
第28講 優(yōu)秀班集體的建設策略
評價篇
第五章 教育評價
第29講 學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容與方法
第30講 中學教育評價內(nèi)容與技術(shù)
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