序　　言 心靈是西方哲學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域里的一個古老的話題。作為哲學(xué)思辨的對象，心靈首先是一種假定存在的實體，它使有形可見的表現(xiàn)出一種秩序與動力。對心靈存在的哲學(xué)反思既指向物理世界，又反觀人性自身。如果人是心靈與身體的復(fù)合體，那么作為實體的心靈是怎樣與物性的身體相結(jié)合的呢？又在哪里結(jié)合呢？當(dāng)亞里士多德把心靈理解為身體的形式，心身關(guān)系是形式與質(zhì)料的關(guān)系時，亞里士多德卻無法回答形式的心靈究竟出自我們的骨骼還是我們的肉，以及它又為什么能夠從身體之肉中示現(xiàn)出來。心靈作為哲學(xué)思辨的結(jié)果，是思想中的一個對象，即它是一個概念性的存在。概念性的心靈一直延續(xù)到思潮涌起、世殊事異的18世紀(jì)。這是一個見證了科學(xué)興盛、實證快然的世紀(jì)。物理科學(xué)及其研究模式的顯圣成為那個世紀(jì)的人們理解自然與人性的鴻規(guī)。相應(yīng)的，對心靈的反思就從傳統(tǒng)哲學(xué)的經(jīng)驗性的思辨轉(zhuǎn)向基于生理實證科學(xué)的思辨。心靈俯就物質(zhì)性的神經(jīng)之軛。這就是神經(jīng)哲學(xué)家查爾斯·伯奈特（Charles Bonnet）的開拓性工作。 查爾斯·伯奈特把意識現(xiàn)象與神經(jīng)活動聯(lián)系起來，把心理活動與生理活動相對應(yīng)，認(rèn)為大腦、神經(jīng)系統(tǒng)是心靈活動的座架。查爾斯·伯奈特把神經(jīng)系統(tǒng)理解為由神經(jīng)纖維組成的機器，這或多或少鉤沉了笛卡爾的影子。但不同于笛卡爾把感覺、運動與意志視為獨立心靈的不同形式，查爾斯·伯奈特把意識活動解釋為神經(jīng)系統(tǒng)傳導(dǎo)運動的不同形式。當(dāng)然，笛卡爾也從大腦論述人的情感與意識，正如同柏拉圖也曾把高級的心靈活動歸結(jié)于大腦，但把意識與神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)合起來并進行系統(tǒng)性闡釋的第一位哲學(xué)家正是查爾斯·伯奈特。從此以后，思辨的心靈就演變?yōu)樯�物性的精靈。它在中空的導(dǎo)管里由感官向腦室流入并從腦室流出。沒有神經(jīng)就沒有感知，感知與情緒的多樣性正是神經(jīng)振動方式的多樣性。 查爾斯·伯奈特的新徑既舉要18世紀(jì)科學(xué)思想之綱維，又鑿開哲學(xué)反思新范式之戶牖。對心靈、人性的認(rèn)識與反觀不再拘囿于傳統(tǒng)哲學(xué)疏闊寡要的思辨，而是轉(zhuǎn)向以實證表窺可測量的樞區(qū)與神經(jīng)。18世紀(jì)神經(jīng)矩步心靈的思緒在19世紀(jì)興發(fā)如潮，并塑造了學(xué)科間的滲透與通融。在腦科學(xué)領(lǐng)域里，通過神經(jīng)透視心靈的卓越者當(dāng)數(shù)英國神經(jīng)生理學(xué)家、哲學(xué)家查爾斯·謝靈頓（Sir.Charles.Scott.Sherrington），在心理學(xué)領(lǐng)域則是師心獨見的威廉·詹姆斯（William.James）。兩者破理之見皆是認(rèn)識到了身體的智慧，即心靈是身體的意識。當(dāng)然，謝靈頓的洞悉也并非別出機杼的創(chuàng)見，早于他一個世紀(jì)的英國生理學(xué)家查爾斯·貝爾（Sir.Charles.Bell）就已思有出轍并流聲后代，比如查爾斯·達爾文（Charles Robert Darwin）的情緒理論。不同的是，貝爾過多地關(guān)注了情緒的身體系統(tǒng)，而謝靈頓則借助神經(jīng)系統(tǒng)窺探心靈。20世紀(jì)早期，順流謝靈頓的思想并義尚光大者是加拿大一流神經(jīng)生理學(xué)家威爾德·彭菲爾德（Wilder.Penfield）。作為謝靈頓的高足，彭菲爾德在腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)領(lǐng)域?qū)π撵`的標(biāo)識，以及對語言、情景記憶、動作在大腦皮層分區(qū)的描繪，事實上已經(jīng)標(biāo)明了一門交叉學(xué)科的誕生。盡管某些行為有直接對應(yīng)的腦區(qū)在19世紀(jì)中期已有實證的研究，比如布洛卡語言區(qū)、維爾尼克語言區(qū)等，然而，正是在彭菲爾德手執(zhí)電極的操作中，心靈成為可觸的，思維成為可視的。更為重要的是，傳統(tǒng)哲學(xué)所信奉的那個高級、獨立、自持、理性的心靈在彭菲爾德的探針下卻是平行結(jié)構(gòu)的。我們并不是欲望的身體與理智的心靈的耦合。相反，心靈是身體的不同結(jié)構(gòu)與形式。記憶、想象、閱讀、推理等學(xué)習(xí)以及認(rèn)知活動是神經(jīng)系統(tǒng)、皮質(zhì)以及皮下組織的機制�？墒牵�幽深處的機制究竟是怎樣的呢？鉤深取極彭菲爾德神經(jīng)規(guī)式的認(rèn)知原理成全了唐納德·赫布（Donald.Hebb）定律，即突觸連結(jié)的學(xué)習(xí)原理。曾在彭菲爾德實驗室里學(xué)習(xí)的赫布發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)元與神經(jīng)元之間的反射性特性增強了神經(jīng)元之間的連結(jié)。換言之，新行為的習(xí)得是神經(jīng)元的可塑性。 腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、生理醫(yī)學(xué)等關(guān)于人性的實證科學(xué)與傳統(tǒng)心靈哲學(xué)在20世紀(jì)精密地并軌交織使神經(jīng)科學(xué)規(guī)式下的心靈探幽之風(fēng)飛動騰躍。然而，神經(jīng)科學(xué)家并非僅僅聚焦在腦與認(rèn)知的關(guān)系上。從腦科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)解開情緒的隱機構(gòu)成了另一支流。成就斐然者當(dāng)屬美國認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家安東尼奧·達瑪西奧（Antonio Damasio）。正是18世紀(jì)從心靈到神經(jīng)的思緒初發(fā)，19世紀(jì)緊扣其端的局促與推送，才有20世紀(jì)振緒播風(fēng)又壯采時逢的認(rèn)知與神經(jīng)科學(xué)的結(jié)合。當(dāng)然，在走向?qū)W科融合的進路中，還有流源于詹姆士身體哲學(xué)的行為主義的強勢崛起，以及反行為主義的認(rèn)知科學(xué)的標(biāo)立。種種流派、理論的枝附并推陳出新鋪墊了20世紀(jì)70年代“認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)”的賦名顯義，一門交叉學(xué)科赫然聳立。 正名立范之后的認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)氣勢奮發(fā)。從腦皮層、神經(jīng)系統(tǒng)到鏡像神經(jīng)元，從大腦的自組織結(jié)構(gòu)到神經(jīng)系統(tǒng)的theta正弦活動方式，從長程的神經(jīng)協(xié)同作業(yè)到大腦的3-D表征等，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)正在用它的探極將隱蔽幽暗的機制帶入我們的視域中。而這些內(nèi)容也構(gòu)成了本編著改弦易轍的上編。 然而，在人性的環(huán)境里發(fā)展、發(fā)達的神經(jīng)系統(tǒng)從來就不是生理學(xué)意義上的實在論，也不是解剖學(xué)意義上的物質(zhì)性，而是文化、文明膏潤的體性，個性歷史浸身的風(fēng)骨。從視覺到行動，從評價到?jīng)Q策，從情緒到理性，腦皮層是社會化的定勢，神經(jīng)系統(tǒng)是文化化了的情采。雖然心靈并不能還原為突觸、神經(jīng)元，也不是它們的集合，心靈也不是可觸的大腦皮層或皮下組織，可正是借助認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，我們認(rèn)識到心靈是這具肉身的精靈，是具身的結(jié)構(gòu)。從另一個方面來說，雖然我們都是身體與心靈的統(tǒng)一體，雖然我們的腦結(jié)構(gòu)在解剖學(xué)意義上來說是相同的（盡管愛因斯坦的大腦的解剖結(jié)構(gòu)具有特異性），但正是文化、文明以及社會化把我們相互區(qū)分。所以，我們不能說是我們的大腦在看，也不能說我們的大腦或自我是突觸的連結(jié)。相反，個體是語言、歷史、文化、經(jīng)驗等交織的個體，是體現(xiàn)著特定文化樣式并負載傳承這種樣式的責(zé)任與生活意義的生命體。認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)雖然有著短暫的歷史，但它脫胎于其中的實證科學(xué)卻有著漫長的過去。在歷史與當(dāng)下的滲透中，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)也將帶著幽遠的反思探賾更為隱匿的人性。正如哲學(xué)家Walter.Glannon的結(jié)括之語：我們每個人是“大腦、身體與心靈—一張人臉的神經(jīng)倫理學(xué)”。 正因為我們不僅是這有形的大腦皮層交織交錯的皮下組織，也不只是可見的物性的肉身，而是種種認(rèn)知形式可從中間出的、活性的系統(tǒng)。這活性的系統(tǒng)正好可以通過勘測結(jié)構(gòu)性組織的腦區(qū)與神經(jīng)系統(tǒng)來例證。所以，認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)的影響迅速滲透到教育學(xué)、心理學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、康復(fù)學(xué)等領(lǐng)域。它對教育學(xué)的啟發(fā)是：教育、教學(xué)的實施再也不是基于經(jīng)驗的堆砌而是基于科學(xué)的實證，即大腦的損傷會導(dǎo)致認(rèn)知障礙，而設(shè)計、運用針對性的教育、教學(xué)項目可以改善損傷處。同時，了解了大腦的運作原理與機制，我們也就可以更為高效地創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境、工作環(huán)境以提高學(xué)習(xí)、認(rèn)知的能力。換言之，可基于腦皮層、神經(jīng)系統(tǒng)的活動機制與原理來提高腦的工作效率以及社會化的能力。這種效率與能力既是情感的又是認(rèn)知的。關(guān)于認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，學(xué)界更強調(diào)神經(jīng)系統(tǒng)、大腦皮層以及皮下組織的認(rèn)知功能。然而，如果我們的神經(jīng)元具有鏡像效應(yīng)，具有空間的表征能力等，如果我們的皮質(zhì)或皮下組織能夠讓我們視聽以及體驗痛苦與歡樂等，那么，我們就不能說神經(jīng)系統(tǒng)或腦組織是認(rèn)知的。恰恰相反，它們是感性的，或情感的。種種的認(rèn)知形式正是它們的感性形式。認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)指括結(jié)要的是認(rèn)知，是情本的晶體。這也是編者編著此書的用意與目的。 本編著從Annual Review of Neuroscience期刊17年間的研究成果中選編了18篇文章，既包含經(jīng)典神經(jīng)元的研究，比如鏡像神經(jīng)元，又兼顧知覺、行為等文獻綜述，旨在突出西方學(xué)者的研究進路、內(nèi)容以及方法。雖然這是認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)文獻的選編，但其中的篇章對理解中國哲學(xué)，比如莊子哲學(xué)的“官知止而神欲行”中的“神”與“道”提示了路徑。加拿大漢學(xué)家.Edward.Slingerland說，中國哲學(xué)的一些概念只有在當(dāng)下實證科學(xué)的幫助下才能得到更好的理解，頗切肯綮。仔細審讀第一部分的第1篇與第二部分的第1篇，我們就有所知會莊子用中國文化的“神”與“道”等概念來表示的正是習(xí)慣性動作的神經(jīng)機制。也正是在這里，莊子的思想與美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯鉤沉的身體的意識契合遙應(yīng)。再者，心理學(xué)關(guān)于行為的形成一直有模仿說。可模仿為什么能夠發(fā)生呢？這可能就要歸功于我們的鏡像神經(jīng)元。文學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域里有通感之說。錢鐘書先生曾把通感歸結(jié)于心理的聯(lián)想，然而認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)卻揭示它是視、聽、觸等知覺特異化的神經(jīng)通道共享一種結(jié)構(gòu)模式的表征。同理，格式塔心理學(xué)描述的知覺完形也是不同腦區(qū)的神經(jīng)環(huán)路協(xié)同共振的神經(jīng)現(xiàn)象，且是文化世界里的經(jīng)驗性的神經(jīng)現(xiàn)象。第一部分的第4、5篇也證實了我們的時間意識內(nèi)具在神經(jīng)元應(yīng)節(jié)的活動頻率中，是神經(jīng)系統(tǒng)的存在方式。換言之，時間是我們存在的維度。而這種揭示又是威廉·詹姆斯在The Principles of Psychology一書中時間觀的余緒。當(dāng)然，我們并不是還原論者。這就是文化的意義。第二部分的第4篇告訴我們的正是超越還原論。法國著名的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、科學(xué)哲學(xué)家彭加勒曾說，我們不能在二維的平面上畫出三維的圖像。悖論的是，在繪畫中我們的確看到了深度。如此，第三維的深度知覺究竟來自哪里呢？現(xiàn)象學(xué)家梅洛-龐蒂解釋說，對深度的知覺來自肉身內(nèi)在的動作。這也是第一部分第7篇文章的實證研究�，F(xiàn)象學(xué)家又說我們的肉身是拓撲的結(jié)構(gòu)。認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)家用實證性的語言來圖示化現(xiàn)象學(xué)家的灼見。進一步的，神經(jīng)生理學(xué)的研究追溯到單細胞的源頭向我們揭示了肉身的拓撲結(jié)構(gòu)是怎樣肇始于細胞的分化以及拓撲地自組織過程。這就是第一部分的第3篇文章的貢獻。僅此幾例以發(fā)凡。 苦于版權(quán)受限，對前文中生理學(xué)、神經(jīng)科學(xué)、腦科學(xué)等實證研究的背景知識以及歷史路徑梳理涉及的12部經(jīng)典書稿的節(jié)選以及6篇美國科學(xué)院的相關(guān)文章未能拾掇匯集。盡管如此，編者仍然要感謝美國波士頓大學(xué)Steven.Katz教授以及Rika夫人不計繁縟地為編者爭取版權(quán)。雖然編者在選讀文獻過程中嘔心吐膽，勞形損精，但終感勞深績寡，飚焰欠缺。編者感謝教育學(xué)院王家云院長始終如一地支持本編著的出版，編者同樣感謝李曉巖博士。從PDF格式轉(zhuǎn)成Word文檔后的校對過程同樣是勞深力多的繁苛。李曉巖博士欣然應(yīng)允編者的個人求助，帶領(lǐng)研究生擠出時間，無私沉默地奉獻。編者向她以及研究生們敬致謝忱。學(xué)界素知認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)是典型的跨學(xué)科專業(yè)，然而，編者在編輯的過程中更深切地體味到，對這一博廣又精深領(lǐng)域之優(yōu)秀成果的編撰同樣需要跨學(xué)科的團隊合作。回望編著歷程，雖然不短亦不長，但感受卻深切骨髓，那就是學(xué)識并體能上的勢單力薄。雖然編者的專業(yè)領(lǐng)域是現(xiàn)象學(xué)身體哲學(xué)，始于2009年學(xué)習(xí)認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)，雖然認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)是現(xiàn)象學(xué)尤其是梅洛-龐蒂現(xiàn)象學(xué)身體哲學(xué)的循體而成勢，但終非編者的術(shù)業(yè)專攻。挈瓶之智，難以見全。編者佇候?qū)＜彝�行賜教斧正。 燕燕 2019年3月18日于濱湖