前言
勤奮教學(xué)新苗茁壯——記中國科技大學(xué)第一期少年班
少年大學(xué)生的奧秘——訪中國科技大學(xué)少年班
揚起智慧的風(fēng)帆——訪中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班
科技大學(xué)少年班學(xué)生在全面發(fā)展
少年之光——訪中國科技大學(xué)少年班
少年班學(xué)生提前報考研究生又獲得好成績
春華秋實——記中國科技大學(xué)少年班首屆畢業(yè)生
為早期發(fā)現(xiàn)和選拔智力超常少年，中國科技大學(xué)在景山學(xué)校、蘇州中學(xué)創(chuàng)
辦少年預(yù)備班
中國科大少年大學(xué)生學(xué)有成就為國爭光——我國超常教育正向縱橫兩個
方面發(fā)展
少年班24歲啦
中國科大少年班緣何獨樹一幟
神童其實不神功在教育有道
跑在時間前面的孩子——中國科技大學(xué)少年班探訪記
中科大兩留美學(xué)者入選美國HHMI研究員將獲700萬美元研究資助
中國科技大學(xué)少年班繼續(xù)招生2005年招收40人
44名首期少年班學(xué)生“團聚”科大
中科大首屆少年班聚會少年班的“汪媽媽”
兩個天才少年被中科大錄取填補了中科大少年班在浙江兩年招生為零的空白
中國科技大學(xué)招收40名少年大學(xué)生
何必否認超常教育
探訪中科大少年班學(xué)生六天學(xué)完了高三課程
上海學(xué)生陳沉感受中科大少年班樂趣請別給我戴“神童”的帽子
科大為少年班“神童”聘導(dǎo)師
告訴你一個真實的少年班
中國青年科學(xué)家李巨獲美國青年科學(xué)家大獎
成都學(xué)子獲得了美國年度青年科學(xué)家大獎
重慶娃當少年班班長
莊小威：34歲的哈佛中國女教授
杜江蜂：快樂的量子“囚徒”
尹希：22歲哈佛博士后
報中科大少年班他考第一
3000多人競逐40席位今年科大少年班考生來自26個省，最小11歲
中國科大少年班錄取40名新生
太和縣一中一個班級內(nèi)4人同時考進中科大少年班
安徽13歲女生考上科大少年班
張亞勤：把家搬回北京迎接新挑戰(zhàn)
中國科技人才的后備軍——10歲可以上大學(xué)的超常教育（節(jié)選）
“少年班是精英教育的典范”
實地探訪中科大少年班——八成“神童”來自中等家庭
中科大少年班28年走出1556個畢業(yè)生
“神童”到中年
石首“神童”今成IBM工程師
科大少年班探秘——從29年堅守看中國超常教育
張亞勤：讓中國“智”造“慧”及全球
李巨：發(fā)現(xiàn)人類紅細胞變形機制
27歲揚州籍小伙喜摘美國微軟教授獎
太和五才子考進科大少年班全省僅九人榜上有名
中國科大少年班今年錄取41人
湖北四男孩考入中科大少年班，人數(shù)僅次于安徽
受一年正規(guī)教育十歲過英語四級十三歲少年昨科大報到
互聯(lián)網(wǎng)下人人都是創(chuàng)業(yè)者
張亞勤：找回人生重力場
中科大少年班成立30周年校方表示將繼續(xù)辦好少年班
知識荒原“少年”突擊
中國科大少年班畢業(yè)生九成以上獲博士碩士學(xué)位
中國科大少年班：“超常少年”高校集中培養(yǎng)模式世界罕見
中國科大少年班30年·新聞背景：少年班“群英譜”
中國科大少年班30年·新聞分析：為什么要辦少年班？
中科大少年班創(chuàng)造新中國高等教育史上多個第一
中科大少年班走出國際頂尖科學(xué)家
少年班選人要不要高考？
少年班學(xué)生只會數(shù)理化？
少年班是不是拔苗助長？
少年班30年，成敗如何看
中科大少年班畢業(yè)生博士碩士占九成
中國科大少年班30年揭秘
透視中科大少年班30年神童前程各不同
綜述：中科大少年班30年創(chuàng)新多項中國教育改革
中國科大少年班30年慶典側(cè)記：感恩、寬容、意氣風(fēng)發(fā)
中國科大少年班“三十而立”探索具有中國特色超常教育的成功路徑
中科大少年班下一步該昨“辦”？——30年慶典之際向社會征求辦學(xué)
“良方”
中科大昨舉行少年班創(chuàng)辦三十周年慶典大會教育廳廳長程藝認為少年
班育才方式全國最先進
少年班探索人才培養(yǎng)新模式
少年班再起“超常話題”
中國科大：少年班將長期堅持，但不推廣
少年班：探索中前進，爭議中完善
“而立”回眸看“少年”——寫在中國科大少年班創(chuàng)辦30周年之際
少年班：教育特區(qū)30年
中科大開始培養(yǎng)少年班一交叉學(xué)科人才
中科大建人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)
少年班30年在爭議中跋涉前行中國高等教育改革探索的一個微縮樣本
“神童”是一種輿論的誤導(dǎo)
少年班人才培養(yǎng)模式的思考
陳曉薇：從“少年班”到“國際化”總裁
張亞勤：從神童到微軟全球副總裁
少年班孩子的軍訓(xùn)生活
莊小威：最重要的是學(xué)會提問題
少年班走出的“神童”
佛山ll歲“小神童”最終選擇中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)
中國科大探索科技拔尖人才培養(yǎng)新模式
大學(xué)校園走來90后新生
“神童”在少年班里“修煉”
姊妹花次第怒放“神童班”同年紀相繼考進少年班
上學(xué)路上，我們結(jié)伴同行——中國科大兩位少年大學(xué)生入學(xué)報到小記
科學(xué)春天里的少年突擊
中科大少年班：超常教育的超凡試驗
為國家的明天培養(yǎng)高端人才
放寬年齡不為擴招為創(chuàng)新
科大創(chuàng)新試點班面試題目果然很“創(chuàng)新”
微軟張亞勤：站在IT巔蜂的山西才子
中科大少年班：新一代天才更會玩
勤奮，是“天才”們的底色
中科大少年班：培養(yǎng)拔尖人才的“特區(qū)”
探訪中科大少年班超常教育下的花樣年華
“神童”培養(yǎng)嬗變英才教育——探秘中國科大教育改革中的“少年班效應(yīng)”
少年“天才”的“不尋常”色彩
少年班復(fù)試“現(xiàn)教現(xiàn)考”
中科大少年班新生昨入學(xué)入學(xué)教育包括青春期教育
“小神童”練軍姿毫不含糊
少年班變身“現(xiàn)代書院”
上海15歲考生沖刺中科大少年班
不進實驗室、不發(fā)論文管你天才怪才也混不走
“在這里，安靜地做學(xué)問”——中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)人才培養(yǎng)紀實
“我喜歡選擇夢想的權(quán)利”——記中國科大少年班
43名“小天才”參加少年班復(fù)試
中科大交叉培養(yǎng)少年班大學(xué)生
46名“神童”走進科大少年班
張亞勤：天才也不會隨隨便便成功
中國科大兩校友當選美國藝術(shù)與科學(xué)院院士
中國科大少年班兩校友當選美國科學(xué)院院士
今昔少年班：中科大少年班的35年
58名“天才”闖關(guān)少年班
華裔生物物理學(xué)家莊小威：不考100分可能更好
潤物無聲授之以漁——走進中國科技大學(xué)少年班學(xué)院黨總支
張福新：中國芯中國夢
科大校友入選美國人文與科學(xué)院院士
破繭成蝶：照亮青春夢想
陳宇翱：從國際奧賽冠軍到“菲涅爾獎”得主
院長：我們的學(xué)員不是神童
會學(xué)會玩情商高“牛棚”沒有書呆子
科大少年班“神童”返校暢談小公司逆襲行業(yè)巨頭
是拔苗助長還是因材施教？——35年后，走近中科大少年班
熊雨前：敢和Adobe叫板的中國人
讓早慧的夢想絢麗綻放——中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)少年班探秘
中科大首屆少年班30年后再聚首
中科大少年班復(fù)試第一考：現(xiàn)場授課當堂測試
中科大少年班受熱捧
中國科大少年班的“父子兵”
再聚首篤定信念向前行
中科大少年班小朋友帶毛絨娃娃報到
梅德韋杰夫：少年班是很好的發(fā)現(xiàn)人才模式
“神�！鄙倌臧�
中科大少年班3校友獲斯隆研究獎
36載中科大少年班
全校文體比賽中，少年班屢次奪冠
少年班使我快速成長
韓菁菁：我愛數(shù)學(xué)我愛歌唱
記者專訪中科大少年班學(xué)院執(zhí)行院長“他們不是神童”
全國47名少年參加中科大少年班復(fù)試：看重學(xué)習(xí)能力
中科大“神童”去哪了？
中科大2014級新生昨日報到少年班迎來“00后”新生
改革先聲力主創(chuàng)辦中科大少年班
開辦了全國首個少年班
親兄弟雙雙挑戰(zhàn)人工智能
熊宇杰：“小宇宙”爆發(fā)大能量
轉(zhuǎn)型：少年班邁過青春期
中國科大少年班：精英教育不能培養(yǎng)冷漠的人
戴晨光：“我的大學(xué)比高中辛苦”
揭開少年班的神秘面紗
少年班長成了少年班學(xué)院
“少年班不像電影里那樣10w”——探尋《少年班》銀幕內(nèi)外異同
58名神童參加中科大少年班復(fù)試
尹希：哈佛史上最年輕華人正教授
哈佛最年輕華人教授：少年班給了更多選擇，彌補中國教育短板
少年班神童今何在：牛人輩出，“讓他們按常規(guī)讀書才是摧殘”
在量子計算領(lǐng)域享受科研快樂——訪2015年中國科學(xué)院新增院士杜江峰
科技精英培養(yǎng)更強調(diào)責(zé)任與擔(dān)當
支持中國科技進步是莫大責(zé)任——訪巾科院外籍院士莊小威
中國科大：一所低調(diào)大學(xué)的“高調(diào)”少年班
58位全國各地“小學(xué)霸”來肥角逐
“玩著”考進中科大14歲少年昨做到的？
最小“神童”年齡14歲
辯證解讀“我的美麗基因組”
中科大少年班團隊成“雙創(chuàng)”大賽冠軍
陳云霽：尋找人工智能新爆點
拆拆裝裝豐富當代“小魯班”思維方式
人工智能“寒武紀”開啟核心物質(zhì)載體如何建立？