《精神科護理學（供護理、助產(chǎn)等專業(yè)用 第3版）/全國醫(yī)學高等專科教育“十三五”規(guī)劃教材》編寫遵循“三基、五性、三特定”的基本規(guī)律�；纠碚摵突局R以“必需、夠用”為度，在保證教材思想性和科學性的基礎(chǔ)上，強調(diào)教材的適用性與先進性，并適當反映學科的新進展。
《精神科護理學（供護理、助產(chǎn)等專業(yè)用 第3版）/全國醫(yī)學高等專科教育“十三五”規(guī)劃教材》內(nèi)容包括十三章：緒論、精神障礙的病因和癥狀學、精神科患者的治療環(huán)境、精神疾病治療過程的護理、神經(jīng)癥和癔癥患者的護理、應(yīng)激相關(guān)障礙患者的護理、精神分裂癥患者的護理、情感性精神障礙患者的護理、精神活性物質(zhì)所致精神障礙患者的護理、人格障礙患者的護理、器質(zhì)性精神障礙患者的護理、兒童少年期精神障礙患者的護理、心理因素相關(guān)生理障礙患者的護理。
隨著社會的不斷發(fā)展，人們的生活方式發(fā)生了根本性變化，快節(jié)奏、多變化的生活給人們帶來了越來越大的心理壓力，精神疾病的患病率逐年遞增，精神疾病的總負擔尤其突出，如何加強精神疾病的預防、治療、護理和康復已成為現(xiàn)代社會面臨的重要課題。為了響應(yīng)教育部推進新的教學改革的號召，推動醫(yī)學相關(guān)專業(yè)的學科發(fā)展，適應(yīng)教育現(xiàn)狀和實踐的變化的需要，培養(yǎng)更多適應(yīng)社會發(fā)展需要的精神科護理人才，已成為護理教育的重要任務(wù)，而編寫一本適合高職高專護理類專業(yè)使用的“十三五”規(guī)劃教材已顯得非常迫切和重要。
精神科護理學是高職高專護理類專業(yè)的一門主干課程，也是必修課程。精神科護理學是研究對精神疾病患者實施護理，以及研究和幫助健康人保持精神健康和防止精神疾病發(fā)生的一門科學。它是建立在護理學基礎(chǔ)上的一門�？谱o理學，即以護理學的理論原則為基礎(chǔ)，從生物、心理、社會三個方面研究和幫助精神病患者，促進全人類的身心健康。它是精神醫(yī)學的一個重要組成部分，是護理學的一個分支，是建立在一般護理學基礎(chǔ)上的一門專科護理學。其護理活動是以患者為中心，圍繞患者的個體、家庭及社會情況進行整體護理，幫助學習和形成健康的行為模式，增進適應(yīng)社會的能力，促進患者早日康復，回歸社會。
本教材編寫遵循“三基、五性、三特定”的基本規(guī)律�；纠碚摵突局R以“必需、夠用”為度，在保證教材思想性和科學性的基礎(chǔ)上，強調(diào)教材的適用性與先進性，并適當反映學科的新進展。本教材融傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質(zhì)為一體，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新、獲取信息及終身學習的能力。教材編寫貫徹了高職高專教育教學改革精神，吸收教改成果，體現(xiàn)高職高專教育特色。本教材的特點如下：①以護理程序為框架，體現(xiàn)整體護理。②以案例教學為引領(lǐng)，更加貼近臨床。③以“知識鏈接”等模塊為特色，提高學習興趣。
本書在各章設(shè)有“學習目標”“案例導人”“知識鏈接”“知識拓展”“本章小結(jié)”“練習題”等模塊。同時配套課件，使教材內(nèi)容更加立體化、多元化，更好地滿足師生教學要求。本教材注重人文，體現(xiàn)整體護理。
本教材的編寫人員來自全國8所高�；蚺R床教學醫(yī)院，有豐富的理論教學與臨床實踐經(jīng)驗。在教材編寫過程中，參閱并引用了相關(guān)教材和文獻的部分內(nèi)容，同時得到各位編者及其所在單位的大力支持，在此一并致以誠摯的感謝。
限于編者編寫經(jīng)驗與水平有限，書中難免會有疏漏之處，懇請各位同仁與讀者批評指正。
書單推薦
