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留美教師英語學(xué)術(shù)素養(yǎng)社會(huì)化研究
本書通過研究有過工作經(jīng)驗(yàn)的留美研究生(簡稱為IPGS)的英語學(xué)術(shù)素養(yǎng)社會(huì)化經(jīng)歷,探討了美國大的學(xué)科環(huán)境和學(xué)生所處的學(xué)院環(huán)境如何影響學(xué)術(shù)寫作社會(huì)化進(jìn)程,學(xué)生所處的學(xué)院環(huán)境和課堂環(huán)境如何影響IPGS的學(xué)術(shù)口語社會(huì)化進(jìn)程。
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