《打開(kāi)藝術(shù)之門》 給孩子講藝術(shù)不是在教授一門課程，讓你自己在短時(shí)間成為一名藝術(shù)史學(xué)者一點(diǎn)兒都不比成為一名物理老師更容易。你必須從最開(kāi)始就清楚地認(rèn)識(shí)到，你所能告訴他們的，可能只是一些美學(xué)的體驗(yàn)、一小段歷史，或者是一種觀察世界的方法。當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中會(huì)有一些收獲超出你原本的想象。無(wú)論出于何種原因開(kāi)啟這個(gè)藝術(shù)的旅程，你最好都不要苛求自己。也許你的講述是不完整的，并且?guī)е鴱?qiáng)烈的主觀色彩，卻也彌足珍貴。你真正要面對(duì)的挑戰(zhàn)是如何激發(fā)孩子的好奇心，讓他們對(duì)未知的事物保有求知的欲望——這將會(huì)伴隨他們一生。從這個(gè)角度來(lái)看，對(duì)你最關(guān)鍵的要求就是要分清楚哪些是你知道的，哪些是你想告訴孩子的，以及哪些是他們樂(lè)于接受和分享的。 一、相信孩子 1、對(duì)你自己有信心 經(jīng)過(guò)上述思考，你也許還是不敢相信：自己真的可以給孩子講藝術(shù)嗎？你有美好的初心，也對(duì)一幅畫(huà)的歷史、作者和主題內(nèi)容做了一些研究和準(zhǔn)備，但還會(huì)面對(duì)一些困難：你也許對(duì)藝術(shù)并不在行；你覺(jué)得自己總像個(gè)局外人，很難接近這個(gè)主題；你從來(lái)就沒(méi)有真正享受過(guò)參觀美術(shù)館的樂(lè)趣。坦白講，要解決這些問(wèn)題要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，即便你在這個(gè)過(guò)程中幾乎要選擇放棄，也是可以被理解的。但是就此放棄美妙的藝術(shù)世界真的是非常遺憾，因?yàn)槟愕哪繕?biāo)也不過(guò)是打開(kāi)一兩扇門而已。其實(shí)你是可以做到的，你不必變成另外一個(gè)人，你所要做的就是相信你的聽(tīng)眾并使用正確的方法，特別是那些你已經(jīng)掌握的方法。 2、發(fā)現(xiàn)他們看到了什么 簡(jiǎn)單地說(shuō)，向孩子傳遞知識(shí)有兩種方法：一種是以你的所知作為起點(diǎn)，另一種是從孩子的所知開(kāi)始。顯然，后一種方法更加有效。它可以打破你們之間的壁壘、節(jié)省時(shí)間，并且更高效深入地將你們可以分享的認(rèn)知基礎(chǔ)建立起來(lái)。就像沒(méi)有人愿意在一片毫不了解的土地上建造房屋，我們應(yīng)該做的是從孩子感知到的事物開(kāi)始一段談話，而不是用一些學(xué)術(shù)名詞評(píng)估和判斷他們的認(rèn)知。一方面，有些東西對(duì)于我們是那么顯而易見(jiàn)，而孩子卻全然無(wú)知；而另一方面，他們也會(huì)萌生一些完全出乎我們意料的想法。因此，給孩子講藝術(shù)，我們首先要問(wèn)“你看到了什么”，而不是“看這個(gè)”或者“你應(yīng)該知道……”