景區(qū)講解技巧”是中職旅游服務(wù)與管理專業(yè)的核心技能課程，對(duì)于提高學(xué)生的綜合技能技巧具有重要作用。當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，旅游市場高度繁榮，旅游業(yè)高度發(fā)展，需要具備講解技能的相關(guān)工作崗位越來越多，所以講解技能成為中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生就業(yè)和升學(xué)的重要技能。
2014年教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)(試行本)》，已將“講解技能”列為核心技能課程，學(xué)好這門課程對(duì)于從事旅游行業(yè)相關(guān)工作具有重要意義。
為了使教材更好地貼近學(xué)生的實(shí)際，適合中職學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)，編寫組參考了國內(nèi)出版的相近教材，進(jìn)行了反復(fù)調(diào)研，確定教材編寫的主要思路是：①按分項(xiàng)目和任務(wù)引領(lǐng)模式編寫，以從事景區(qū)講解工作必備的崗位知識(shí)和技能為重點(diǎn)，突出案例教學(xué)，爭取達(dá)到實(shí)用、適用、夠用、好用的目的。②由于本書是一線的中職教師編寫的，所以體現(xiàn)了當(dāng)前中職學(xué)生最需要突破的講解技巧問題，具有針對(duì)性強(qiáng)這一特性。③教材各章由“項(xiàng)目目標(biāo)”“知識(shí)框架”“教學(xué)重難點(diǎn)”“任務(wù)引入”“任務(wù)剖析”“任務(wù)實(shí)施”“任務(wù)拓展”等內(nèi)容構(gòu)成，將理論知識(shí)與技能實(shí)訓(xùn)融合、教師講授與學(xué)生訓(xùn)練融合，體現(xiàn)職業(yè)教育“做中學(xué)、做中教”的教學(xué)理論，注重專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的有機(jī)對(duì)接。不過，由于水平有限，現(xiàn)在呈現(xiàn)給大家的這本教材不一定能完全達(dá)到上述目的，懇請(qǐng)使用本教材的專家同行們提出寶貴意見，以便不斷修訂完善。
本書由莊劍梅主編，莊劍梅負(fù)責(zé)教材的統(tǒng)稿和校正。參加教材編撰工作的還有成都市工程職業(yè)技術(shù)學(xué)校的王代鵑(項(xiàng)目二)、薛春霞(項(xiàng)目三)、李媛(項(xiàng)目四)老師，以及成都電子信息學(xué)校的冉靜（項(xiàng)目一）、曾真(項(xiàng)目五)老師。
編者