愿你眼中有光，心中有夢
　　我上小學二年級時，哥哥上小學五年級。哥哥也就大我三歲而已，可我總覺得上五年級的是大哥哥大姐姐。突然有一天，在放學路上，哥哥的同學對著他一聲聲地喊“榜樣，榜樣”。時隔多年，對那些人為何喊哥哥“榜樣”我已沒多少印象，但聽到哥哥被我眼中的大哥哥大姐姐稱為“榜樣”，并且還大聲地當眾喊出來，當時我那油然而生的崇拜之情至今記得清楚。
　　事實證明，“榜樣哥哥”成了我人生路上的榜樣，給予我不少指引與力量。彼時年少，不懂榜樣的意義；如今回頭，才知一個人心中若有榜樣，或者身邊有榜樣一樣的人，該是多么值得慶幸的一件事。
　　成年之后，在“榜樣哥哥”的指引下，我實現(xiàn)了心中所愿，成了一名編輯，主編雜志，策劃圖書，在行業(yè)內(nèi)小有名氣。不管外面的世界如何喧囂，我獨坐一隅，安靜地做著自己喜歡的工作，不急不躁，沒有想著會成為誰的榜樣，只想以自己喜歡的方式過一生。
　　可是，不知道從何日寸起，我常常聽到一些聲音，這些聲音來自世界各地——
　　有的是十幾歲的孩子，對我說：“我長大后想成為你的樣子�！�
　　有的是剛剛走出人生低谷的成年人，對我說：“天喑下來，你就是光�！�
　　有的遠在國外，對我說：“謝謝你在我堅持不下去時給了我前行的勇氣。”
　　有的是一路陪伴，從學生到后來做了老師，對我說：“不管我是什么樣的角色，你都在給我溫暖和力量。”
　　原來，這些年我不管是編輯雜志、策劃圖書，還是寫字出書，連我自己都不知道，我用文字影響了那么多的人。
　　尤其是在我主編勵志雜志之后，十余年來，它不但改變了讀者，也大大地改變了我。正因為我在雜志里所編輯的每一篇文章、寫過的每一個句子，都是陽光的、向上的、積極的、明亮的，我所刊登的每一個人物都具有榜樣的品質(zhì)。
　　與其說我是終日與文字打交道，不如說我是與榜樣在用別樣的方式交流�！敖�朱者赤，近墨者黑”，先人說過的話不無道理。
　　所以，這套“榜樣的力量”（一套4冊），我雖然沒有花費十余年的精力去打造它，但書中所選的榜樣卻是由吉至今，從文學家、藝術家到科學家、軍事家，每一個人物，不，每一個榜樣身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)，都讓我欽佩不已。
　　文學家的勤學好問、刻苦鉆研、百折不撓、意志堅定、銳意進取、堅持不懈……
　　藝術家的追逐夢想、瘋狂癡迷、頑強不屈、放飛想象、保持天真、追求美好……
　　科學家的嚴謹認真、精益求精、發(fā)展創(chuàng)新、勇于探索、堅定不移、矢志不渝……
　　軍事家的愛國至上、博大情懷、運籌帷幄、決勝千里、視死如歸、威武不屈……
　　編寫的過程中，不是沒有遺憾，我自問：短小的故事何以撐得起這些影響世人的榜樣？也許，我們不能記住他們光輝的一生，但我們完全可以擷取其中的一瞬，還有這一個又一個的優(yōu)秀品質(zhì)。
　　除此之外，我還有遺憾，小時候家庭條件有限，想讀書卻藏書不多，如果小時候就能讀到這些榜樣的故事該有多好，他們一定像星星一樣，照耀著我前行的腳步，使我走得更遠。
　　所以，編寫尚未完工，我便和這套書的責編前往河南省少年兒童圖書館，迫不及待地與孩子們分享這些榜樣的故事，以便讓孩子們更早地知道榜樣，了解榜樣，然后在榜樣的故事中獲得力量。在分享會現(xiàn)場，孩子們聽得津津有味，有的孩子積極舉手，講出一兩個榜樣的故事。我清楚地看到，他們講故事時，眼睛里是有著光芒的。我豎起大拇指給他們點贊，并表揚他們說“一看就是愛讀書的孩子”。帶他們來參加分享會的班主任也說，這些孩子的作文也寫得不錯。
　　就像我在分享會上說的那樣：我們最終有可能成為不了文學家、藝術家、科學家、軍事家，但只要肯學習這些榜樣具備的優(yōu)秀品質(zhì)，我們的人生根本不會差到哪兒去！當然，小小年紀說人生太遠，我們單說作文，只要在習作里對這些榜樣的故事善加運用，就會為你的作文增添無數(shù)閃光點。
　　分享會結(jié)束時，孩子們紛紛寫出對榜樣所要說的話，我想，哪怕他們的文字再稚嫩，下筆的那一瞬，他們的內(nèi)心也都是陽光的、向上的、積極的、明亮的。
　　只因為，那一刻，他們的心和榜樣在一起。
　　如今，我和哥哥早已不再是少年，但慶幸的是，我和哥哥都成了他人眼中的榜樣。如果你問我成為榜樣的經(jīng)驗，我只有一句話：與榜樣同行。所以，請接受我真誠的祝愿：愿你眼中有光，心中有夢，成就自己，影響他人。