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本書旨在幫助媽媽了解最基本的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法和技巧，用心理學(xué)的規(guī)律去雕琢孩子，培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。全書針對(duì)處于成長(zhǎng)關(guān)鍵期孩子在性格養(yǎng)成、智力發(fā)育、行為控制、心理輔導(dǎo)、溝通交流等各個(gè)方面可能存在的問題，揭開孩子問題背后的心理真相，為家長(zhǎng)提供切實(shí)可行的操作方法，和孩子一起成為更好的自己。

從出生到讀完小學(xué)6 年級(jí)，是孩子人格、品質(zhì)、行為方式形成的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期，孩子可塑性非常強(qiáng)，如果給他的大腦中輸入樂觀、勇敢、有禮貌、知識(shí)無價(jià)、人生美好等關(guān)鍵詞，那么這些優(yōu)良品質(zhì)與思想就將伴隨孩子的一生，令其受益終生；而如果此時(shí)將狹隘、自私、懶惰、學(xué)習(xí)很苦、社會(huì)黑暗等關(guān)鍵詞輸入孩子的大腦，那么這些不良的品質(zhì)與思想以后就很難改變，很可能會(huì)伴隨孩子的一生。

媽媽這個(gè)角色，在孩子的成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要，在某種意義上甚至決定著孩子的前途和命運(yùn)。媽媽是孩子的第一任老師，從孩子出生開始，她的一舉一動(dòng)帶給孩子的都是最直觀、最有效的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。媽媽錯(cuò)誤的教育方式，往往會(huì)使孩子誤入歧途，而媽媽正確的言傳身教，則可以讓孩子功成名就。從這個(gè)意義上說，每個(gè)媽媽都應(yīng)該是教育家，要有愛和洞察力，還要能夠透徹認(rèn)識(shí)自己，完善自己的育兒知識(shí)和教養(yǎng)方式，為孩子提供一個(gè)適宜的成長(zhǎng)環(huán)境。

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，每位媽媽都希望自己是最好的媽媽，能夠教出最優(yōu)秀的孩子。但遺憾的是，不少媽媽對(duì)如何教育孩子感到力不從心。有的媽媽，她們想當(dāng)然地按照自己的想法“教育”孩子，最后卻發(fā)現(xiàn)孩子越來越難教，越來越不“聽話”，于是，她們的“教育”方法就“升級(jí)”了—— 呵斥孩子，甚至是打罵孩子，結(jié)果可想而知；有的媽媽不惜血本把孩子送進(jìn)各種名氣很大的“輔導(dǎo)班”“藝術(shù)班”，并且花重金把孩子送到一流的幼兒園、一流的學(xué)校，希望孩子樣樣都好，可到頭來孩子特長(zhǎng)、才藝、學(xué)習(xí)成績(jī)卻沒有一樣突出，甚至還產(chǎn)生抵觸心理，變得越來越叛逆。

為什么媽媽們用心良苦、付出頗多，教育的結(jié)果卻與初衷背道而馳呢？究其原因，就在于她們沒有真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。教育實(shí)際上就是一門“動(dòng)心”的藝術(shù)，媽媽們應(yīng)該懂得一些教育孩子的心理學(xué)。

本書旨在幫助媽媽了解最基本的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，掌握科學(xué)的教育方法、技巧，用心理學(xué)的規(guī)律去雕琢孩子，培養(yǎng)出真正優(yōu)秀的孩子。全書針對(duì)孩子的心理需求、人際交往、自控能力、思維能力、自立能力等各個(gè)方面可能存在的問題，揭開孩子問題背后的心理真相，為家長(zhǎng)提供教育孩子時(shí)切實(shí)可行的操作方法，幫助媽媽們避開教育中的暗礁。

每個(gè)孩子都是珍貴的存在，每個(gè)孩子都可能成為天才，衷心祝愿每一位媽媽都能做有智慧、懂教育的好媽媽，每一個(gè)孩子都能受到最好的教育，都能健康、快樂地成長(zhǎng)。

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