普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）教師指導(dǎo)叢書(shū)旨在面向我國(guó)普通高中階段的教育實(shí)踐工作者（教研員、一線教師、相關(guān)教育管理人員），從該群體落實(shí)新課程方案和標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實(shí)需求和實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，對(duì)課程方案和標(biāo)準(zhǔn)修訂的基本理念、重要變化及其背后設(shè)計(jì)依據(jù)進(jìn)行深入闡釋?zhuān)槍?duì)教師在實(shí)施課程方案和標(biāo)準(zhǔn)過(guò)程中需要熟悉和掌握的內(nèi)容、方法和技術(shù)提供示范性案例和操作性指導(dǎo)，以期幫助廣大教師正確地理解修訂意圖，促進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校得到實(shí)質(zhì)性的貫徹落實(shí)，推進(jìn)我國(guó)課程改革的發(fā)展�！镀胀ǜ咧姓n程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）教師指導(dǎo) 思想政治》分為八個(gè)部分對(duì)《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》進(jìn)行了全方位的解讀，本書(shū)針對(duì)一線教師提出的關(guān)切問(wèn)題，從問(wèn)題出發(fā)，對(duì)2017年新課標(biāo)各部分以及一線教師在使用新課標(biāo)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題作了詳細(xì)的解答。
前 言
2014年3月，教育部頒布了《關(guān)于全面深化課程改革 落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》，指出要著力推進(jìn)關(guān)鍵領(lǐng)域和主要環(huán)節(jié)的改革，修訂課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系，進(jìn)一步明確各學(xué)段、各學(xué)科具體的育人目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過(guò)三年多的努力，新修訂的高中各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)正式頒布。
新修訂的《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》強(qiáng)調(diào)，高中思想政治以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，以培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀為根本目的，是幫助學(xué)生確立正確的政治方向、提高思想政治學(xué)科核心素養(yǎng)、增強(qiáng)社會(huì)理解和參與能力的綜合性、活動(dòng)型學(xué)科課程。
新課標(biāo)有“三大看點(diǎn)”�？袋c(diǎn)一：以培育學(xué)科核心素養(yǎng)為綱。這是所有學(xué)科的共同追求�？袋c(diǎn)二：打造活動(dòng)型學(xué)科課程。這是修訂思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)獨(dú)具的顯著變化，是思想政治課以培育核心素養(yǎng)主導(dǎo)課程實(shí)施最具創(chuàng)新意義的亮點(diǎn)�？袋c(diǎn)三：研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。這關(guān)乎課程改革能否取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，課程標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威能否真正樹(shù)立。
為此，我們組織課程標(biāo)準(zhǔn)研制修訂組與教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)家、學(xué)者、教學(xué)名師，合作編寫(xiě)了這本教師指導(dǎo)用書(shū)。本書(shū)旨在通過(guò)對(duì)新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的全方位透徹解讀，指導(dǎo)從事思想政治教育教學(xué)工作的教師從容應(yīng)對(duì)指向核心素養(yǎng)的教學(xué)及備考要求，對(duì)即將全面展開(kāi)的新高考有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)和把握，在課堂教學(xué)中能夠及時(shí)準(zhǔn)確地落實(shí)課改要求，做到有的放矢。
全書(shū)共分八個(gè)部分：高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂背景與主要精神、核心素養(yǎng)與學(xué)科育人價(jià)值、課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分選修、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、教學(xué)與評(píng)價(jià)建議、考試命題、實(shí)踐案例。第一部分對(duì)2017年版課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景，對(duì)課程改革的啟示等方面做了說(shuō)明，對(duì)新課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的主要變化進(jìn)行了詳細(xì)闡述。第二、三、四、五、六部分按照新課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容的順序，分別圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量等內(nèi)容進(jìn)行了解讀，旨在說(shuō)明如何更有效地將思想政治核心素養(yǎng)落到實(shí)處。第七部分主要著眼于學(xué)業(yè)水平考試和高考的變化，如何在具體操作層面落實(shí)新的評(píng)價(jià)要求，怎樣分析試題和命制試題。第八部分列舉了三個(gè)方面的具體實(shí)例：核心素養(yǎng)導(dǎo)向的單元與議題教學(xué)案例、核心素養(yǎng)導(dǎo)向的考試命題案例。
本書(shū)由朱明光主編，陳友芳、周增為、趙聰副主編，團(tuán)隊(duì)分工協(xié)作編寫(xiě)而成。全書(shū)框架搭建與撰寫(xiě)要點(diǎn)確定由朱明光、陳友芳、周增為、趙聰、賀軍負(fù)責(zé)；主要撰寫(xiě)人員有：朱明光、李曉東、楊靈、劉穎、石芳、洪少帆、張帥、史潔。賀軍負(fù)責(zé)全書(shū)統(tǒng)稿。
本書(shū)主要面向教學(xué)一線的思想政治教研員、教師與學(xué)科教學(xué)方面的研究生、本科生。由于能力和時(shí)間有限，書(shū)中難免有錯(cuò)誤與不足之處，懇請(qǐng)廣大讀者批評(píng)指正。
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