班主任是學(xué)生與家長、任課教師、學(xué)校之間對話的一座不可缺少的橋梁，承擔(dān)著對整個班級的學(xué)生全面負(fù)責(zé)的重任。班級就像一個家，班主任是班集體的組織者、教育者、協(xié)調(diào)者，是學(xué)生身心健康發(fā)展的輔導(dǎo)員，既要面對學(xué)生個體、又要面對學(xué)生集體開展教育教學(xué)活動。因而，班主任比一般任課教師的工作更全面、具體、細(xì)致，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等方面給學(xué)生的影響也最直接。 可是，很多新班主任面對一個全新的班級常常會感到束手無策，班級管理無從入手、學(xué)生問題無法解決、家長交流無法進(jìn)行、班級活動無法開展……對于這些新班主任來說，原本在學(xué)校書本上學(xué)到的知識在實際工作中無法有效地運用，他們急需學(xué)到一些班級管理方面切實有效的方法。 對于學(xué)校的這些新班主任，學(xué)校會配備“一對一”的師徒帶教，但是傳統(tǒng)的帶教工作往往受到時間上的制約，也無法開展專題性的帶教。能否有這樣的一本書，可以幫助新班主任更快入門呢？ 《小學(xué)班級管理工作入門》一書就這樣應(yīng)運而生了。通過這本書希望實現(xiàn)以下幾個目標(biāo)： 1、 提高新班主任對班主任工作的認(rèn)識，提高管理班級的能力。 2、 通過專題性的學(xué)習(xí)，幫助新班主任解決常見問題，掌握班主任的基本技能。 3、領(lǐng)會班級管理的意義，為將來成為一名合格的、優(yōu)秀的班主任奠定基礎(chǔ)。