本書分為六章，首先，介紹了研究背景、現(xiàn)狀和意義，其次，介紹了以學習成果為導向的商科教育的教學理論、實踐和評價。再次，分專業(yè)介紹了商科學生專業(yè)核心能力培養(yǎng)課程群建設優(yōu)化方案，具體包括國際商務專業(yè)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)、金融學專業(yè)、會計學(國際會計)專業(yè)、信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)、市場營銷專業(yè)。接下來，介紹了以學習成果為導向的專業(yè)核心能力培養(yǎng)檢測及分析，并進行了案例研究。最后，進行了研究總結(jié)，指出了研究局限，并對未來的研究指出了努力方向。