前言
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和科技的發(fā)展，在高等教育中，出現(xiàn)了慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂、行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目、實(shí)踐課等多種新的教學(xué)形式，我們?cè)趯徲?jì)教學(xué)中也增加了這些元素，但我們不是為了花樣翻新，最終目的是突出教學(xué)改革的實(shí)質(zhì):讓學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生自學(xué)的能力，使審計(jì)課堂教學(xué)更加活躍，我們?cè)凇秾徲?jì)學(xué)：原理與案例》(第3版)的修訂中，力爭(zhēng)把最前沿的審計(jì)理論和實(shí)務(wù)以及準(zhǔn)則規(guī)定貫穿在教材之中，并通過多樣的形式為學(xué)生和老師提供豐富的教學(xué)資料。本書呈現(xiàn)出以下特征：
1.從案例分析中找到學(xué)習(xí)審計(jì)理論的興趣
學(xué)習(xí)和理解審計(jì)理論及相關(guān)術(shù)語(yǔ)是很多審計(jì)學(xué)習(xí)者最頭疼的事情。本書提供了大量案例，讓審計(jì)理論學(xué)習(xí)者從身邊的故事和典型事例入手，饒有興趣地領(lǐng)悟?qū)徲?jì)相關(guān)理論。這種啟發(fā)式和探究理論源頭的學(xué)習(xí)方式有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)審計(jì)理論及相關(guān)知識(shí)的積極性和主動(dòng)性。
2.以歷史沿革和準(zhǔn)則變遷展現(xiàn)審計(jì)專業(yè)理論和術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵
審計(jì)基礎(chǔ)理論隨著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展而不斷豐富和完善。許多審計(jì)理論和術(shù)語(yǔ)幾經(jīng)變革，其內(nèi)涵和外延不斷擴(kuò)大。本書與時(shí)俱進(jìn)，融合了審計(jì)理論和準(zhǔn)則的最新變化，力求使學(xué)生站在歷史的視角，跟進(jìn)審計(jì)準(zhǔn)則變化，了解最前沿的審計(jì)理論和術(shù)語(yǔ)。這不僅讓審計(jì)理論及其相關(guān)知識(shí)有了深厚的歷史支撐，也讓學(xué)生能夠了解審計(jì)理論和審計(jì)準(zhǔn)則的發(fā)展過程。
3.以實(shí)例分析提升對(duì)審計(jì)知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用
在很多審計(jì)教材中，審計(jì)術(shù)語(yǔ)、基本原理等都是由大段文字抽象地表述，讓人抓不住重點(diǎn)和關(guān)鍵，本書則針對(duì)一些容易混淆、難以理解的概念、原理和方法，采用選擇題、判斷題、簡(jiǎn)答題等實(shí)例分析，幫助學(xué)生在認(rèn)識(shí)審計(jì)系統(tǒng)理論和方法的基礎(chǔ)上，提升對(duì)審計(jì)知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用。
4.引入行動(dòng)學(xué)習(xí)理念和方法，讓學(xué)生在質(zhì)疑和討論中提升對(duì)審計(jì)的認(rèn)識(shí)
行動(dòng)學(xué)習(xí)法又稱“干中學(xué)”，就是通過行動(dòng)來學(xué)習(xí)，即通過讓受訓(xùn)者參與一些實(shí)際工作項(xiàng)目或解決一些實(shí)際問題來發(fā)展他們的領(lǐng)導(dǎo)能力，從而協(xié)助組織對(duì)變化作出更有效的反應(yīng)。行動(dòng)學(xué)習(xí)建立在反思與行動(dòng)相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上，是一個(gè)計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思進(jìn)而制定下一步行動(dòng)計(jì)劃的循環(huán)學(xué)習(xí)過程。我們?cè)趯徲?jì)學(xué)課堂上引入行動(dòng)學(xué)習(xí)理念和方法，就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)從對(duì)審計(jì)理論及其相關(guān)知識(shí)的質(zhì)疑中進(jìn)行討論和探究，提升對(duì)審計(jì)理論的認(rèn)識(shí)。
5.匹配中國(guó)大學(xué)MOOC“審計(jì)學(xué)”豐富學(xué)習(xí)資料，利用線上線下互動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率
與本教材匹配的李曉慧教授主講的中國(guó)大學(xué)MOOC“審計(jì)學(xué)”已上傳了豐富的學(xué)習(xí)資料，學(xué)生可以利用碎片化時(shí)間觀看視頻錄像，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材相關(guān)知識(shí)后到線上做單元測(cè)試、參加線上單元作業(yè)討論，并把學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題提交到中國(guó)大學(xué)MOOC的討論區(qū)，拓展學(xué)習(xí)的深度和廣度，靈活地利用線上線下（老師和學(xué)生）互動(dòng)提高學(xué)習(xí)效率。
同時(shí)，我們借鑒了審計(jì)學(xué)研究領(lǐng)域最前沿的理論和實(shí)務(wù)，并把審計(jì)準(zhǔn)則及其指南、問題解答、企業(yè)內(nèi)部控制基本規(guī)范及配套指引的相關(guān)要求和解讀貫穿在整本書中。因此，我們向所有在審計(jì)學(xué)領(lǐng)域不斷求索的學(xué)者和中國(guó)審計(jì)準(zhǔn)則、內(nèi)部控制基本規(guī)范及配套指引的制定者致敬并致謝，對(duì)扶持和資助本書研究開發(fā)的中央財(cái)經(jīng)大學(xué)及其會(huì)計(jì)學(xué)院，對(duì)多年來一直給予支持并提出許多寶貴建議的人士以及為本書出版付出熱情和精力的中國(guó)人民大學(xué)出版社的編輯們表示衷心的感謝。
由于時(shí)間有限，本書難免存在不足，歡迎同行和讀者批評(píng)指正，幫助我們今后修改完善。