創(chuàng)業(yè)可以走捷徑嗎？對于創(chuàng)業(yè)這項活動來說，捷徑就是學(xué)習(xí)其他成功者的經(jīng)驗。而每一個創(chuàng)業(yè)成功者都有一段屬于自己的傳奇，每一段傳奇都有其發(fā)生的獨特性，不可能被復(fù)制，只有創(chuàng)業(yè)成功者用數(shù)年，乃至數(shù)十年時間積累的經(jīng)驗才是寶貴的東西。學(xué)好這些經(jīng)驗，用好這些經(jīng)驗，才能在自己的創(chuàng)業(yè)路上少走彎路。
　　為了使《創(chuàng)業(yè)密碼：中外創(chuàng)業(yè)人才案例精選》更具有借鑒意義，我們對創(chuàng)業(yè)成功者的精選頗費了一番腦筋。
　　相對于我們的創(chuàng)業(yè)來說，要創(chuàng)建一個國家，開創(chuàng)一個王朝，則不知要難上多少倍。我國歷史上那些偉大的開國帝王們，他們以自身素質(zhì)、杰出的能力和過人的智慧，戰(zhàn)勝了各種艱難困苦，從而掃蕩六和、一統(tǒng)宇內(nèi)，建立了自己的王朝和帝國，成為天下的王者、諸侯的霸主�！秳�(chuàng)業(yè)密碼：中外創(chuàng)業(yè)人才案例精選》的第一部分：中國古代創(chuàng)業(yè)故事開國皇帝教你創(chuàng)業(yè)，我們列舉了明太祖朱元璋、清太祖皇太極等五位開國皇帝，在創(chuàng)業(yè)方面，他們都有什么樣的素質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)，有什么樣的智慧和能力需要我們?nèi)フ莆�，他們的�?chuàng)業(yè)方法和途徑又給我們什么樣的啟示呢？我們又如何把他們的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗應(yīng)用到我們的創(chuàng)業(yè)過程之中呢？在這些故事中，他們建立的不世功業(yè)，都給我們留下了諸多可貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗．
　　《創(chuàng)業(yè)密碼：中外創(chuàng)業(yè)人才案例精選》的第二部分：中國式創(chuàng)業(yè)寶貴的國家財富，精彩的人生歷程，在這部分我們所選的創(chuàng)業(yè)者都很有典型性，有從推銷員到“塑膠花大王”的華人首富李嘉誠，有開創(chuàng)電子商務(wù)新紀(jì)元的馬云，有締造半個世紀(jì)經(jīng)營傳奇的王永慶，更有跌倒后又站起來從零創(chuàng)業(yè)的史玉柱……這些不同領(lǐng)域、不同時代的創(chuàng)業(yè)者，他們的共性是什么？又有哪些不同的特性？對成功創(chuàng)業(yè)的結(jié)果而言，他們的所為、所思、所言，都是寶貴的精神財富。
　　再放眼全球，20世紀(jì)90年代以來的新經(jīng)濟創(chuàng)業(yè)革命風(fēng)暴已席卷世界。在發(fā)達國家，商業(yè)和創(chuàng)業(yè)受到了高度重視，同時也涌現(xiàn)出了像喬布斯、巴菲特、山姆沃爾頓等一大批創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家、獨立專業(yè)行業(yè)從事者，他們成了西方工業(yè)發(fā)達社會的一種中堅力量。這些人在對社會發(fā)展和進步作出貢獻的同時，也實現(xiàn)了自己的人生價值，把自己的事業(yè)融入經(jīng)濟和商業(yè)活動的活力之中，融入企業(yè)和公司的生命之中，與之共同興旺發(fā)達。所以，在第三部分：國外創(chuàng)業(yè)案例他山之石，可以攻玉中，我們可以閱讀到他們的創(chuàng)業(yè)故事。
　　《創(chuàng)業(yè)密碼：中外創(chuàng)業(yè)人才案例精選》是全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃單位資助教育部規(guī)劃課題“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐研究”（課題號FIBll0164）的一項研究成果。為了使《創(chuàng)業(yè)密碼：中外創(chuàng)業(yè)人才案例精選》更具新穎性和創(chuàng)新性，我們針對每一個案例故事，分別以下六個部分進行介紹：案例摘要、案例故事、創(chuàng)業(yè)智慧、案例研討、背景資料和創(chuàng)業(yè)經(jīng)，使每一個案例故事都可以說明成功創(chuàng)業(yè)者的幾個創(chuàng)業(yè)原理，因此，《創(chuàng)業(yè)密碼：中外創(chuàng)業(yè)人才案例精選》更適合作為教學(xué)用的配套案例材料。