本書(shū)是中國(guó)博士后科學(xué)基金第63批面上資助項(xiàng)目的研究成果,作者立足新時(shí)代，對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育展開(kāi)系統(tǒng)而全面的創(chuàng)新研究，為提升新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的質(zhì)量與成效提供學(xué)術(shù)支撐，具有鮮明的時(shí)代特征、豐富的時(shí)代意義與重要的創(chuàng)新價(jià)值。本書(shū)在對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的界定依據(jù)、基本內(nèi)涵、主要類型、主要性質(zhì)與主要作用等內(nèi)容加以分析的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)從內(nèi)涵研究、價(jià)值研究、方向研究與措施研究四個(gè)方面對(duì)新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育展開(kāi)了探索。從內(nèi)涵研究來(lái)看，提出“思想型教育、知識(shí)型教育、技藝型教育和實(shí)物型教育”的“四型”教育內(nèi)容、“三維度性、雙重性與獨(dú)樣性”的“三性”特點(diǎn)，以及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“斷層、斷代與斷裂”與“失傳、失真與失色”的考驗(yàn)與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育“力度、廣度、深度”與“實(shí)效、時(shí)效與有效”的問(wèn)題。從價(jià)值研究來(lái)看，從類價(jià)值、群體價(jià)值和個(gè)體價(jià)值三個(gè)層面來(lái)展開(kāi)對(duì)新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的“三層面”價(jià)值探析。從方向研究來(lái)看，從大眾化、國(guó)際化與科技化等三個(gè)方面分析了新時(shí)代中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的“三化”方向。從措施研究來(lái)看，提出了縱橫聯(lián)動(dòng)、虛實(shí)聯(lián)動(dòng)和內(nèi)外聯(lián)動(dòng)三個(gè)方面的“三聯(lián)動(dòng)”主要做法。