我從事幼兒音樂舞蹈教育工作36年，一直深愛著我的孩子們，他們靈動的身體、可愛的笑臉、舞動時的愉悅神情，讓我看到了一顆顆美麗的種子在幼小的生命中生根、發(fā)芽。在與孩子們的互動中，他們用愛滋養(yǎng)我、陪伴我，度過了無比幸福的時光。
　　當(dāng)你打開扉頁，認(rèn)真讀著每一個字時，一定能發(fā)現(xiàn)《幼兒園音樂舞蹈游戲精品示范課（案例+□□）》是我和我的學(xué)生劉敏，以及佳藝華彩教育的全體教師同仁們獻(xiàn)給教師、孩子們的一份禮物。它不僅僅是一本書，更重要的是，它體現(xiàn)了如何面向幼兒開展藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)的態(tài)度。我們懷著無比激動的心情，和即將開展舞蹈教學(xué)的同仁們分享我們的教學(xué)成果和心得。
　　這套課程涵蓋了小、中、大3個年齡班，每一學(xué)年上、下學(xué)期的完整課程，為教師備課提供了“抓手”。這套課程體系有別于傳統(tǒng)形式的音樂舞蹈教學(xué)體系。在課程編寫過程中，充分考慮到不同年齡段幼兒身心發(fā)展的特點，結(jié)合孩子們的日常生活，從孩子們的興趣點出發(fā)，以孩子們□喜愛的游戲活動為切入點開展教學(xué)活動，寓教于樂。
　　這套課程體系既有詳細(xì)的教案，又有示范課□□，還有輔助教學(xué)的音頻和幼兒玩教具，教師們拿到這套教材，備課、上課都會輕松，有參照，易上手，準(zhǔn)備“六一”節(jié)目、向家長匯報演出的節(jié)目也可以從中進行選擇。如果你是研究型教師，非常想知道這套課程的備課要點在哪里，那么，我就來詳細(xì)地向大家介紹一下。
　　在分享核心要點之前，我想請教師們思考幾個問題：
　　1.幼兒學(xué)跳舞為什么會哭鬧，有的甚至?xí)�說“肚子疼”“我累了”？
　　□.你的音樂舞蹈課上除了喊八拍，還能用怎樣的教學(xué)形式幫助幼兒掌握節(jié)奏和韻律？
　　3.如果你要上一堂音樂舞蹈課，怎樣才能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)音樂舞蹈的興趣呢？
　　這3個問題，是未來采用本套課程體系的每一位教師都要認(rèn)真思考的問題，然后才能真正領(lǐng)悟這套課程的價值所在。