《華僑高等教育研究（2019 第2輯）》以學(xué)校教育改革和學(xué)科建設(shè)工作為導(dǎo)向，以華文教育為特色，結(jié)合思政教育和高校管理工作，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，展示教育、教學(xué)研究成果，力求為教育改革和發(fā)展服務(wù)。
凸顯華僑大學(xué)辦學(xué)特色，圍繞學(xué)科體系，結(jié)合華文教育的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)介紹新教育教學(xué)研究成果，以豐富教學(xué)理論，促進(jìn)教育科學(xué)的繁榮發(fā)展。
《華僑高等教育研究(2019 第2輯）》分為華文教育、教育國(guó)際化、教育教學(xué)研究、高校管理等版塊。
華文教育
關(guān)于提升華文教師本土化和專業(yè)化水平的思考
基于實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的境外生人才培養(yǎng)研究
新時(shí)代的境外生英語(yǔ)課程：?jiǎn)栴}與建議
教育國(guó)際化
國(guó)際教育學(xué)界“海外中國(guó)人”研究的概況與特征——基于Web of Science（2000—2019）核心數(shù)據(jù)庫(kù)的文獻(xiàn)計(jì)量與混合分析
我國(guó)高等教育國(guó)際化進(jìn)程中存在的問(wèn)題和對(duì)策研究
教育教學(xué)研究
試論人力資源管理沙盤(pán)模擬對(duì)抗實(shí)訓(xùn)在教學(xué)中的應(yīng)用
案例教學(xué)法在MTI商務(wù)翻譯課程的應(yīng)用
核心素養(yǎng)融入諫程的教學(xué)改革模式探究——以英語(yǔ)專業(yè)“精讀”課為例
行動(dòng)導(dǎo)向式創(chuàng)業(yè)通識(shí)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施效果——以“創(chuàng)業(yè)案例分析與實(shí)踐訓(xùn)練”為例
大學(xué)本科“文學(xué)演讀”教學(xué)模式改革初探
“新工科”背景下的工程估價(jià)課程建設(shè)探索
基于工程認(rèn)證下“工程測(cè)量”課程目標(biāo)達(dá)成度評(píng)價(jià)及應(yīng)用
藥學(xué)專業(yè)“無(wú)機(jī)化學(xué)”課程的教學(xué)改革與實(shí)踐
應(yīng)用型工科本科發(fā)明創(chuàng)造能力培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐
新時(shí)代華僑大學(xué)特色發(fā)展之路探索
高校管理
十八大以來(lái)福建省人文社科研究競(jìng)爭(zhēng)力和生產(chǎn)力分析——基于國(guó)家社科基金項(xiàng)目(2013—2018）的實(shí)證研究
構(gòu)建具有僑校特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系
民族認(rèn)同研究述評(píng)與展望
華僑大學(xué)創(chuàng)辦初期幾個(gè)校史問(wèn)題的考辨
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