隨著社會科技的發(fā)展，
人們已經(jīng)有了更多的選擇去
填充自由閑暇的時光。有人
沉浸于全民狂歡的某種游戲
，有人著迷于喧囂熱鬧的綜
藝節(jié)目……在娛樂形式更多
樣化的世界里，還有多少人
愿意做那個捧書人呢?有些
人已經(jīng)物化為機械電子裝置
的一部分，不再喜歡簡簡單
單的讀書活動。
正是因為這樣，國家才
提倡“全民閱讀”，提倡閱讀
經(jīng)典。因為娛樂只是一場過
境不停的風(fēng)暴，真正跨越時
間長河的是經(jīng)典帶來的最初
的感動和肅穆的儀式感。所
以，我國近些年的語文教育
特別注重經(jīng)典文學(xué)作品的閱
讀與考查。現(xiàn)在的統(tǒng)編版教
材更是提倡學(xué)生大量閱讀世
界文學(xué)經(jīng)典，每個年級都列
出了對應(yīng)學(xué)生水平的閱讀書
目，提供閱讀方法，為學(xué)生
制訂閱讀規(guī)劃，引領(lǐng)學(xué)生更
加輕松愉悅地閱讀名著。
在這一背景下，我們策
劃了這套“統(tǒng)編版小學(xué)語文
教材配套閱讀叢書”，邀請
了眾多名師共同研究新教材
，根據(jù)新教材的特點，秉持
“讀名著學(xué)語文”這一閱讀理
念，以名著常考考點為依據(jù)
，為學(xué)生制訂了閱讀方案，
通過各種欄目幫助學(xué)生更好
地閱讀名著、理解名著，以
期讓學(xué)生得到更豐厚的收獲
!為此，我們做了以下工作
：
一、根據(jù)教育部統(tǒng)一編
寫的**教材選擇書目
根據(jù)教育部統(tǒng)一編寫的
**語文教材中指定閱讀和
推薦閱讀的名著為學(xué)生選擇
書目，并與教材規(guī)定的年級
基本對應(yīng)，讓學(xué)生根據(jù)教材
進行同步閱讀，更有利于學(xué)
生的閱讀與學(xué)習(xí)。
二、邀請名師結(jié)合小考
考點制訂名師導(dǎo)讀方案
為了幫助學(xué)生更好地理
解名著，更充分地備考，我
們邀請名師結(jié)合小考名著常
考考點特地為學(xué)生制訂了一
整套閱讀方案，包括作家簡
介、作品的主要內(nèi)容和主題
、人物形象特點、作品語言
等。這套閱讀方案可以幫助
學(xué)生快速而深刻地理解名著
，把握常考考點，提高考試
成績，進而對名著產(chǎn)生更濃
厚的興趣。
三、精心講解適合學(xué)生
的閱讀方法
新版語文教材強調(diào)閱讀
方法，為此，我們邀請名師
專門根據(jù)新教材閱讀推薦的
部分，結(jié)合具體閱讀內(nèi)容，
為學(xué)生講解、總結(jié)適合他們
現(xiàn)階段閱讀水平的閱讀方法
，比如精讀法、跳讀法、做
讀書筆記、摘抄、寫閱讀心
得等。
除此之外，本套書還配
合新教材的閱讀理念為學(xué)生
制定閱讀記錄卡，提出閱讀
建議，在文后提供優(yōu)秀的讀
后感。同時，為了提高學(xué)生
的成績，我們還提供了歷年
小考真題和閱讀自我測試題
，幫助學(xué)生把握考點，進行
有針對性的閱讀訓(xùn)練。我們
希望通過我們的努力，為學(xué)
生提供一套集鑒賞性和實用
性于一體的經(jīng)典名著閱讀指
導(dǎo)書，為學(xué)生閱讀盡一分綿
薄之力!
編者