《外語課程改革與實(shí)踐新論》為南開大學(xué)外國語學(xué)院英語、翻譯、德語、西語、意大利語等系、專業(yè)的教改論文集，內(nèi)容包括本科階段的文學(xué)、翻譯、語言學(xué)、跨文化與區(qū)域國別研究等方向課程，以及語言教學(xué)法研究；同時(shí)，一些論文也圍繞“一帶一路”倡議等國家政策方針對語言教學(xué)和外語人才培養(yǎng)的新要求，對于在具體教學(xué)工作中如何應(yīng)對這一新形勢進(jìn)行了探討。本文集注重本科教學(xué)和專業(yè)建設(shè)的具體實(shí)踐，所選論文皆聚焦教學(xué)中的難點(diǎn)和要點(diǎn)，以各學(xué)科專業(yè)發(fā)展所面臨問題作為研究內(nèi)容，并提出具體可行的解決方案，對高校語言教學(xué)工作的實(shí)施和管理具有參考和啟迪意義。
張文忠，南開大學(xué)外國語學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任教育部英語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會委員、南開大學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、外國語學(xué)院外語教育與教師發(fā)展研究中心主任等職，兼任多個(gè)外語學(xué)術(shù)團(tuán)體常務(wù)理事和多家語言類期刊編委。主持2項(xiàng)國家社科基金項(xiàng)目和10余項(xiàng)省市級和校級項(xiàng)目，發(fā)表論文80余篇，出版專著3部，總主編教材1套。其積極探索的“賦權(quán)增能型英語教育”原創(chuàng)理念和自運(yùn)行課堂“做學(xué)用”展示等教學(xué)改革模式在英語界產(chǎn)生較大影響；其**的“個(gè)性化英語學(xué)習(xí)”和“英語研究式學(xué)習(xí)”被四川大學(xué)等高校引進(jìn)。
將性別平等意識納入英美文學(xué)教學(xué)
英語專業(yè)本科一年級學(xué)生文學(xué)欣賞能力的培養(yǎng)策略
Empowerment and Reciprocality：Louise Rosenblatts 1ransactionaI heory and EnglishL，itemlureTeaching
The Use Of Poems in Teaching English as a Foreign Language
新國標(biāo)背景下英語人才跨文化認(rèn)知能力和文化圖式的培養(yǎng)
高校英語專業(yè)學(xué)生思辨能力培養(yǎng)策略——以文化探索與國別研究課程為例
英語專業(yè)文化課教學(xué)中傳統(tǒng)文化的嵌入策略
增強(qiáng)英語專業(yè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與研究能力的語法教學(xué)行動研究
英語專業(yè)寫作教學(xué)改革的思考與探討
個(gè)性化英語教學(xué)中“編輯維基百科詞條”任務(wù)的賦權(quán)增能設(shè)計(jì)
個(gè)性化教學(xué)與提升小語種專業(yè)研究生二外英語的應(yīng)用能力
認(rèn)知心理學(xué)項(xiàng)下的譯者認(rèn)知能力與翻譯教學(xué)策略
美國雙語教育模式的最新發(fā)展動態(tài)及其對中國大學(xué)英語教學(xué)的啟示
Mooc、Spoc與大學(xué)教學(xué)改革——以日語系“通用+非通用”教改為例
意大利語專業(yè)國別研究人才培養(yǎng)模式初探
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