清北道遠(yuǎn)課堂“一題一課”:高考視頻課--生物(通用版)
定 價:198 元
- 作者:清北道遠(yuǎn)課堂
- 出版時間:2021/3/1
- ISBN:9787504386151
- 出 版 社:中國廣播影視出版社
- 中圖法分類:G64
- 頁碼:250頁
- 紙張:膠版紙
- 版次:1
- 開本:16K
清北道遠(yuǎn)課堂“一題一課”系列圖書是高中課程學(xué)習(xí)的補(bǔ)充,在傳統(tǒng)紙質(zhì)教輔的基礎(chǔ)上,附加個性化的優(yōu)質(zhì)教學(xué)內(nèi)容課程,輔以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段,做到“書”和“課”的有機(jī)結(jié)合。《清北道遠(yuǎn)課堂“一題一課”:高考視頻課--生物(通用版)》知識點覆蓋全面,如細(xì)胞、基因、植物、微生物、酶、生態(tài)等各方面,包含了主要高考題型的分析解讀,每一道習(xí)題訓(xùn)練配備一堂清華北大名師講解的視頻課程,讀者可以通過掃碼看視頻課程,同時滿足學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的個性化學(xué)習(xí)需求,讓學(xué)生“聽懂一道題,會做一類題”,做到精準(zhǔn)教學(xué),是高中學(xué)生同步學(xué)習(xí)、高三復(fù)習(xí)的最佳輔助工具。
《清北道遠(yuǎn)課堂“一題一課”:高考視頻課--生物(通用版)》包含了生物科目主要的高考題型,知識點覆蓋全面,如細(xì)胞、基因、酶、等各方面,每部分還有考點、知識點的補(bǔ)充。
用心做580道題,掃碼學(xué)580節(jié)課,精選好題,視頻課程,掃清自學(xué)障礙。
清北道遠(yuǎn)課堂是一家以制作教學(xué)內(nèi)容為核心,結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的數(shù)據(jù)驅(qū)動型企業(yè)。創(chuàng)始人及公司核心成員均來自于北大清華。公司目前的教研團(tuán)隊既有各地特級教師、競賽金牌教練作為教研顧問,也有新生代北大清華優(yōu)秀畢業(yè)生、在讀的清北碩士、博士、清北保送生、全國競賽金牌和國家集訓(xùn)隊成員以及各省市的高考狀元。清北道遠(yuǎn)課堂致力于為全國所有高中引進(jìn)清華北大的優(yōu)質(zhì)教育資源,打造精品化內(nèi)容。
王玉靜,多年高中生物老師,有上萬小時的生物授課教學(xué)經(jīng)驗,培訓(xùn)學(xué)生過萬,現(xiàn)擔(dān)任清北道遠(yuǎn)課堂生物學(xué)科負(fù)責(zé)人。
模塊一 分子與細(xì)胞
專題一 走進(jìn)細(xì)胞
專題二 組成細(xì)胞的分子
專題三 細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)
專題四 細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出
專題五 酶與ATP
專題六 細(xì)胞呼吸
專題七 光合作用
專題八 細(xì)胞的生命歷程
模塊二 遺傳與進(jìn)化
專題一 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
專題二 基因和染色體的關(guān)系
專題三 基因的本質(zhì)
專題四 基因的表達(dá)
專題五 基因突變及其他變異
專題六 生物的進(jìn)化
模塊三 穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)
專題一 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)
專題二 神經(jīng)調(diào)節(jié)
專題三 體液調(diào)節(jié)
專題四 免疫調(diào)節(jié)
專題五 植物生命活動的調(diào)節(jié)
模塊四 生物與環(huán)境
專題一 種群及其動態(tài)
專題二 群落及其演替
專題三 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性
專題四 人與環(huán)境
模塊五 生物技術(shù)與工程
專題一 發(fā)酵工程
專題二 細(xì)胞工程
專題三 基因工程
模塊六 生物實驗與探究
專題一 教材實驗
專題二 綜合實驗
參考答案
長久以來,我國的高中教育以紙媒教輔作為最主要的教學(xué)和訓(xùn)練工具。 紙媒教輔傳達(dá)的信息可稱之為 “ 二維信息”,即學(xué)生通過閱讀文字、 圖片及其他材料,結(jié)合自身的理解來揣摩編者的意圖,達(dá)到學(xué)習(xí)和掌握知識的目的。 但在學(xué)生的實際學(xué)習(xí)過程中,僅僅通過傳統(tǒng)紙媒教輔,脫離老師的輔導(dǎo),學(xué)生難以掌握高考要求的知識深度和邏輯層次。 其原因在于:單靠文字和圖片的 “ 二維信息”無法呈現(xiàn)完整的教學(xué)過程,無法體現(xiàn)更深的邏輯層次,也難以滿足學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)需求,解決個性化的問題。 典型例子為不同水平的學(xué)生通過紙媒教輔訓(xùn)練同一道題時,信息獲取量是截然不同的 成績優(yōu)秀的學(xué)生能夠準(zhǔn)確抓取題目的考點精髓,而成績稍弱的學(xué)生甚至可能無法讀懂圖文解析。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用,技術(shù)革新為教育教輔工具創(chuàng)新提供了更多可能。 依托于新技術(shù),教輔工具能將紙媒傳遞的 “ 二維信息” 上升到 “三維” 的立體化視頻信息,用視頻課程為紙媒教輔賦能,在視頻課程中完整地模擬課堂教學(xué)過程,講透題目背后基礎(chǔ)的知識點、 題目涉及的考點以及類似題目的解題思路;同時通過對不同水平的學(xué)生群體進(jìn)行課程與題目的精準(zhǔn)適配,可以最大限度地提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求。
基于此,清北道遠(yuǎn)課堂推出《清北道遠(yuǎn)課堂 “ 一題一課” 》教輔系列(以下簡稱 一“題一課” 系列)。 “一題一課” 系列希望解決當(dāng)前高中學(xué)生學(xué)習(xí)及訓(xùn)練中主要存在的三個難題:
一、學(xué)生的 “個性化問題” 的難題
課上學(xué)習(xí)時老師教學(xué)時間有限,無法覆蓋所有學(xué)生的所有問題,導(dǎo)致部分學(xué)生的疑問無法解決而造成知識遺漏。 “一題一課” 系列對書中每一道習(xí)題均配備一節(jié)完整的視頻課程講解,讓學(xué)生在校期間通過習(xí)題訓(xùn)練檢驗自身知識掌握情況,在課后、 周末及寒暑假根據(jù)訓(xùn)練結(jié)果體現(xiàn)出的 “個性化問題” 選擇相應(yīng)的視頻課程深入學(xué)習(xí),以查漏補(bǔ)缺,解決知識遺漏。
二、 學(xué)生 “看不懂答案” 或無法根據(jù)答案 “舉一反三” 的難題
上述難題產(chǎn)生的原因在于學(xué)生對于題目背后體現(xiàn)的知識點掌握得不夠清楚或無法通過題目及知識點總結(jié)解題思路與解題方法。 “一題一課” 系列的每一節(jié)視頻課均由清北道遠(yuǎn)課堂的高中名師悉心講解錄制,完整模擬課堂中的教學(xué)過程, 為學(xué)生們傳遞 “三維 ”的視聽內(nèi)容和邏輯;同時名師們根據(jù)不同類型及難度的題目, 講透高中知識點、高考考點及解題方法間的聯(lián)系, 為學(xué)生提供更多更好的解題思路, 讓學(xué)生做到“做一道精選題,學(xué)一節(jié)視頻課,解決一個痛點, 掌握一類方法” 。
三、 學(xué)生刷題訓(xùn)練陷千重復(fù)、低效的難題
目前市場上各類題目紛繁蕪雜, 學(xué)生們要從海量的題目中挑選出具有訓(xùn)練價值的好題會耗時耗力!耙活}一課” 系列精選出各科極具培養(yǎng)價值的經(jīng)典好題,在減少學(xué)生訓(xùn)練量的同時, 通過視頻課程提升學(xué)生的做題質(zhì)量與學(xué)習(xí)效果。 讓學(xué)生們做更少的題, 學(xué)更多的方法,提更多的分。
清北道遠(yuǎn)課堂由北京大學(xué)、清華大學(xué)的優(yōu)秀畢業(yè)生,在讀的清北碩士、博士, 全國竟賽
金牌, 國家集訓(xùn)隊成員以及各省市的狀元組成, 致力于為廣大高中學(xué)校及學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教
育內(nèi)容, 促進(jìn)教育公平。 我們希望通過 “一題一課” 系列優(yōu)化高中學(xué)生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練方式。
“一題一課” 系列首批編寫適合高三學(xué)生復(fù)習(xí)備考的 “ 高考視頻課”,后續(xù)還將推出適合高中不同年級、不同成績目標(biāo)的學(xué)生訓(xùn)練的各類教輔。 高考視頻課每科精選、精編數(shù)百道習(xí)題, 并為每一道習(xí)題配備一節(jié)完整的視頻課程, 讓學(xué)生們學(xué)透高考重難點(含新高考考點及題型), 考取心中理想的大學(xué)。
清北道遠(yuǎn)課堂
2021年1月