在遇到自己解決不了的問題時也可以及時向老師求助，避免自己的人身安全受到傷害而影響自己本應(yīng)當全心全意地進行學習。
    表現(xiàn)形式三：無故欺壓甚至虐待同學，追求“權(quán)威人格”。
    在學校中常常會有這樣一些同學，他們總是以“老大”自居，總是讓別的同學為其做事，總是在遭遇到別的同學的拒絕甚至反抗的時候，采取毆打等方法來“修理”那些他認為“不聽話”的同學。他常常不是一個人，旁邊可能存在著“一伙人”，這伙人可能會仿照著影視作品中黑社會的叫法，稱其為“老大”或者“大哥”來幫他做事。不論是否是自愿地加入到這樣一個所謂的“組織”中，他們都會唯所謂的“老大”馬首是瞻，視其為“權(quán)威”、“首領(lǐng)”。
    無論是在國內(nèi)的電影電視中，還是在國外引進的校園類的影片中，常�？吹竭@樣的“組織型”或者“團伙型”的小幫派，他們在學校中“赫赫有名”，普通的同學往往會懼怕他們，其原因就在于眾人的暴力行為。于是，周圍的同學們就無奈地忍受著這些小團體的欺壓甚至虐待。近年來同學之間經(jīng)常發(fā)生一些虐待事件，場面和手段并不比影視作品中描述的輕微或者缺乏創(chuàng)造力和想象力，相反，有過之而無不及。
    這樣的“欺壓群體”或者“權(quán)威群體”的存在，通常都是追求“權(quán)威人格”的體現(xiàn)。他們欺負同學、強行索要東西、強行對男同學進行打罵、對女同學進行猥褻等，鑒于害怕被報復(fù)的擔憂，被欺負的同學可能會長時間地不敢告訴老師和家長。
    在面對上述這些小團體的欺壓的時候，要智慧與力量并用，積極運用自己可利用的條件，保護自己的人身安全和財物安全。同時，要積極地配合老師和學校對這類小團體進行清理，為自己和其他同學學習、生活提供良好安全的環(huán)境。當然，在老師和學校無法提供有效幫助的情況下，同學們一定要積極與自己的父母進行溝通，不要因為懼怕而讓那些欺壓自己的學生一直“騎在自己和同學的頭上作威作�！�，不要懼怕被同學“OUT”，不要懼怕這樣的自我保護會帶來更多的欺壓甚至是暴力報復(fù)。只有積極地與這樣的行為作斗爭，才可以得到一個安全、寧靜的環(huán)境。
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