本書依托《教師教育課程標準》和《中小學和幼兒園教師資格考試標準及大綱（試行）》，依據(jù)教師資格考試《歷史學科知識與教學能力》考試大綱，本著教師教育教學理論與實踐結(jié)合的原則，圍繞初中歷史學科與課程的基本知識、教學設計、教學實施、教學評價四個部分，參考和借鑒目前國內(nèi)初中歷史教育教學、特別是新課程改革的理論研究和教學實踐，扼要闡釋和解讀初中歷史教育教學的基本理論知識和實踐操作技能，認真研究已有歷史學科教師資格考試的真題、案例，以給參考學生提供接近仿真的應考指導。