古人云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”不難發(fā)現(xiàn)，古人將“傳道”置于教師職責(zé)之首，這與新時(shí)代“立德樹人”之育人目標(biāo)不謀而合。
授業(yè)有先后，傳道始為先，而傳道的核心任務(wù)，就是立德樹人。
黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，全面加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹人，推進(jìn)教育改革，不斷賦予“傳道授業(yè)解惑”以新的時(shí)代含義。
2016 年 12 月，習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。這一重要論斷為新時(shí)代加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作指明了方向。2017 年，中共中央、國(guó)務(wù)院頒布《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見》，明確提出要堅(jiān)持全員、全過程、全方位育人（以下簡(jiǎn)稱“三全育人”）。
圍繞黨中央要求，北京電影學(xué)院把立德樹人根本任務(wù)融入思想道德教育、專業(yè)知識(shí)教育、藝術(shù)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，把思想價(jià)值引領(lǐng)貫穿教育教學(xué)全過程，努力推動(dòng)形成“三全育人”長(zhǎng)效機(jī)制。
作為黨親手締造的電影大學(xué)，北京電影學(xué)院自建校伊始，就傳承了老一輩革命藝術(shù)家的紅色基因，將對(duì)學(xué)生思想、品格的培養(yǎng)擺在首位�！皩W(xué)習(xí)藝術(shù)，先學(xué)做人”“要當(dāng)藝術(shù)家，先當(dāng)革命家”，基于電影藝術(shù)鮮明的意識(shí)形態(tài)屬性，教師不僅向?qū)W生傳授電影專業(yè)知識(shí)、技能，更教會(huì)學(xué)生如何做人，造就了一批又一批德藝雙馨的優(yōu)秀電影人才。
新時(shí)代，“三全育人”綜合改革成為高等藝術(shù)院校全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的戰(zhàn)略舉措，而弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踐行習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，無疑是時(shí)代弘道之主題。在這一背景下，北京電影學(xué)院以紀(jì)念新中國(guó)電影教育 70 周年、建校 70 周年為契機(jī)，掀起“三全育人”教育思想大討論熱潮，來自全校各崗位的教職員工踴躍參與，共同譜寫立德樹人新篇章。
此次大討論的成果由黨委宣傳部整理編纂成冊(cè)，全書涵括了教學(xué)、管理、服務(wù)各領(lǐng)域教職員工的文章，一人一定位，一人一角度，以“三全育人”為主題，立足不同崗位，分享心得、交流感悟：從教師個(gè)人理想的確立，到自我成長(zhǎng)的最終實(shí)現(xiàn)；從指導(dǎo)學(xué)生藝術(shù)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐，到教學(xué)器材的信息化管理；從上好每一節(jié)課，到探索人才成長(zhǎng)規(guī)律、藝術(shù)育人規(guī)律，等等。透過這些文字，我們可以看到電影學(xué)院教師們與時(shí)共進(jìn)、精益求精、不斷修為、
提升“師道”的傳統(tǒng)之所在。
2020 年年尾，站在兩個(gè)一百年的歷史交匯點(diǎn)上，回望學(xué)校七秩征程，正是有了廣大教職員工的辛勤付出、勠力同心，電影學(xué)院才能一步一步向前邁進(jìn)，中國(guó)電影才能不斷發(fā)展壯大。在這片土壤上辛勤耕耘的老師們秉承為黨育人、為國(guó)育才的初心和使命，且行且思、砥礪奮進(jìn)，為建設(shè)中國(guó)特色、世界一流電影學(xué)院不懈努力，為推動(dòng)我國(guó)從電影大國(guó)向電影強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出了自己的貢獻(xiàn)。尊師重道七十年，師道傳統(tǒng)始終在電影學(xué)院人的血脈中延續(xù)著，并將永遠(yuǎn)延續(xù)下去。
上篇?? 教學(xué)育人
使命傳承，初心未改
——北京電影學(xué)院攝影系教書育人的傳統(tǒng)與特色…………… 李偉（003）
課程思政視角下藝術(shù)類大學(xué)英語教學(xué)模式探索
——以北京電影學(xué)院為例……………………………………… 譚慧（010）
藝術(shù)教育的一種方式…………………………………………… 黃丹（016）
教學(xué)排演中的形體動(dòng)作方法與表演示范……………………… 滴妮（024）
“教”“學(xué)”之間
——關(guān)于電影音樂課程的發(fā)現(xiàn)與思考………………………… 楊宣華（036）
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)教學(xué)范式的拓展思考……………………………… 黃穎（050）
我校在電影教育國(guó)際化層面的探索與實(shí)踐…………………… 李苒（057）
動(dòng)畫電影《秋實(shí)》藝術(shù)境界的教學(xué)導(dǎo)入…………… 張帆??孫立軍（067）
虛擬仿真技術(shù)在影視技術(shù)實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用探索… 趙建軍??陳軍（077）
青年電影制片廠服務(wù)教學(xué)與創(chuàng)作實(shí)踐的歷史性回顧………… 陳中國(guó)（086）
立足當(dāng)下，面向未來
——對(duì)數(shù)字媒體學(xué)院人才培養(yǎng)工作的思考…………………… 葉風(fēng)（093）
論研究生的科研能力培養(yǎng)……………………………………… 梁小昆（099）
掌握創(chuàng)作方法、形成創(chuàng)作思維
——對(duì)導(dǎo)演專業(yè)表演基礎(chǔ)教學(xué)的三點(diǎn)考量…………………… 劉珅（104）
多維與創(chuàng)新
——淺談跨學(xué)科的藝術(shù)教學(xué)模式……………………………… 易祖強(qiáng)（110）
潤(rùn)物細(xì)無聲
——淺談互動(dòng)多媒體藝術(shù)教學(xué)中的“媒介意識(shí)”培養(yǎng)……… 張小迪（117）
淺談電影科技人才培養(yǎng)的教學(xué)特色………………… 顧曉娟??陳新宇（122）
淺談攝影專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的重要性……………………………… 賈婷（127）
《電影觀察》的研究生辦刊實(shí)踐與思考……………………… 謝陽（132）
面向影視管理的特殊性?? 提升課程教學(xué)的針對(duì)性…………… 張旭 （138）
“解惑”這件事
——談“藝術(shù)學(xué)理論學(xué)科”研究生教育教學(xué)心得…………… 趙斌（145）
關(guān)于上好大一理論類課程的三點(diǎn)教學(xué)思考…………………… 孫儼斌（152）
基于多學(xué)科融合背景下的美術(shù)類專業(yè)基礎(chǔ)課程教學(xué)方法探析
——以北京電影學(xué)院動(dòng)畫專業(yè)本科課程為例………………… 尹冰（157）
依托教育科學(xué)?? 推進(jìn)“雙一流”建設(shè)………………………… 樊華（166）
跨越邊界，面向未來
——北京電影學(xué)院研究生培養(yǎng)國(guó)際化的實(shí)踐與反思………… 高夢(mèng)瓊（172）
圖像時(shí)代藝術(shù)院校研究生教育“學(xué)、研、創(chuàng)”三位一體教學(xué)模式探究
——以視覺文化研究課程為例………………………………… 劉樂（183）
尊重初學(xué)，守護(hù)理想
——戲劇概論課程教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)與感想…………………… 盧暖（191）
專業(yè)與通識(shí)相結(jié)合?? 用感性去詮釋理性
——電影法課程建設(shè)隨想……………………………………… 程麒臺(tái)（200）
專業(yè)英語課程設(shè)計(jì)的探索之路………………………………… 趙丹（207）
“一帶一路”倡議下北京電影學(xué)院來華留學(xué)教育研究……… 劉北北（212）
基于互聯(lián)網(wǎng)云課堂的實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新研究
——以云課堂教學(xué)平臺(tái)“小魚易連”為例…………………… 向往（222）
下篇?? 管理服務(wù)育人
堅(jiān)持立德樹人，實(shí)施“八項(xiàng)工程”?? 完善全員全過程育人體系
…………………………………………………………………… 張健（235）
校友對(duì)于高校思想政治教育工作的價(jià)值
——以北京電影學(xué)院為例……………………………………… 陸花（241）
“兩落地?? 兩融合”高校融媒體中心建設(shè)思考及路徑探索… 李丹丹（252）
光影經(jīng)典筑牢理想信念?? 師友引航開學(xué)第一堂課?? 探索專業(yè)思政
雙融合，學(xué)風(fēng)思想雙引領(lǐng)的“三全育人”新模式…………… 李剛（261）
學(xué)科建設(shè)視角下的高校影視教育體系建設(shè)研究……………… 張曉慧（267）
后審核評(píng)估時(shí)代高校教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)路徑的思考…… 李彬（275）
中國(guó)特色、世界一流電影學(xué)院建設(shè)：人力資源實(shí)踐與思考… 潘卓超（285）
學(xué)校軟環(huán)境建設(shè)之人事工作實(shí)踐……………………………… 張卓（293）
關(guān)于進(jìn)一步深化我校教師崗位聘用工作的初步思考………… 于飛（300）
新時(shí)期加強(qiáng)藝術(shù)高校服務(wù)育人改進(jìn)科研管理工作的若干思考… 王博（305）
“三全育人”視角下北京電影學(xué)院后勤育人功能研究與探析… 李鷗（311）
當(dāng)兩個(gè)“自我”來敲門
——爭(zhēng)做學(xué)生自我意識(shí)完善途中的良師……………………… 韓霄琳（318）
用“心”融入學(xué)生，善“交流”了解學(xué)生，持“共情心”幫助學(xué)生
——淺談新時(shí)代藝術(shù)院校學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的育人心得…… 王博（327）
進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)服務(wù)管理流程，提高藝術(shù)人才培養(yǎng)質(zhì)量
——以北京電影學(xué)院影視實(shí)驗(yàn)中心設(shè)備科為例……………… 陳曉悅（335）
新冠肺炎疫情下促進(jìn)影視專業(yè)學(xué)生就業(yè)工作的問題與策略… 張焓（341）
建設(shè)平安校園?? 助力“三全育人”…………………………… 白利濤（349）
強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，做好招標(biāo)工作………………………………… 任榮華（355）
打造后勤文化，創(chuàng)立服務(wù)育人“第二課堂”………………… 杜萌（362）
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