目前，我國旅游產(chǎn)業(yè)新的發(fā)展階段已經(jīng)到來。在移動互聯(lián)網(wǎng)的大背景下，傳統(tǒng)旅游營銷模式正經(jīng)歷著前所未有的變化，通信與信息技術(shù)的融合以及以游客互動體驗為主的旅游營銷模式成為今后發(fā)展的大方向，旅游產(chǎn)品需求逐漸轉(zhuǎn)向“定制化”和“多樣化”，旅游產(chǎn)品在線銷售成為旅游營銷的重要構(gòu)成。以上變化都對“旅游市場營銷課程”的教學(xué)和相關(guān)的教材編寫提出了新的挑戰(zhàn)。
　　作為全國唯一一所旅游類示范性高職高專院校和文化與旅游部旅游職業(yè)教育校企合作示范基地，長期以來，上海旅游高等�？茖W(xué)校一直結(jié)合旅游產(chǎn)業(yè)的變化開展相關(guān)旅游營銷實訓(xùn)課程的開發(fā)，以學(xué)生營銷技能的獲得和綜合素質(zhì)的養(yǎng)成為根本，不斷在具體教學(xué)內(nèi)容和實訓(xùn)項目設(shè)置方面進(jìn)行調(diào)整創(chuàng)新。2020年，結(jié)合本校旅游管理專業(yè)入選上海市高職院校一流專業(yè)建設(shè)的契機(jī)，按照應(yīng)用型旅游人才培養(yǎng)目標(biāo)，我校在原有校本教材的基礎(chǔ)上積極獲取行業(yè)資源，通過與攜程旅游學(xué)院等相關(guān)校企合作企業(yè)共同編寫教學(xué)案例及實訓(xùn)項目等形式進(jìn)行了教材內(nèi)容的重新構(gòu)造，按營銷知識的縱向鋪墊為經(jīng)線、業(yè)務(wù)實踐的橫向穿插為緯線，以項目任務(wù)的形式把全書分為五個模塊十五個項目任務(wù)，每一模塊設(shè)立知識和技能目標(biāo)，按照基本理論學(xué)習(xí)、案例和相關(guān)知識拓展、實踐技能訓(xùn)練、復(fù)習(xí)小結(jié)、思考與習(xí)題等部分依次展開，并在教材中融入互聯(lián)網(wǎng)市場調(diào)研及細(xì)分、營銷策略設(shè)計、主題旅游產(chǎn)品策劃、新媒體營銷等符合當(dāng)前行業(yè)動態(tài)的實踐內(nèi)容，形成了自身特有的教材結(jié)構(gòu)體系并結(jié)集成書。
　　本書由吳旭云教授主編，全書內(nèi)容吸收了旅游市場營銷課程的歷屆專任教師王緹縈、龍睿、錢楓等的課程資料精華，相關(guān)大綱、典型案例及實踐技能訓(xùn)練由學(xué)校和攜程旅游學(xué)院等校企合作企業(yè)共同商定，并由上海旅游高等�？茖W(xué)校旅游管理教研室負(fù)責(zé)審定，最后由吳旭云統(tǒng)稿。全書以培養(yǎng)學(xué)生的營銷職業(yè)技能為目標(biāo)，較為全面、系統(tǒng)地總結(jié)了當(dāng)前旅游市場營銷發(fā)展的最新理論成果，編寫思路寬廣，表述形式創(chuàng)新，內(nèi)容精煉，而且將典型案例有機(jī)融人理論的闡述中，并通過技能訓(xùn)練加以鞏固，在體例編排方面體現(xiàn)了系統(tǒng)性、科學(xué)性、實用性。本書各模塊可根據(jù)實際情況靈活選用，適合于各類旅游應(yīng)用型本科及高職院校作為教材使用，也可以作為行業(yè)相關(guān)崗位培訓(xùn)用書，還可作為旅游類專業(yè)教師教學(xué)的參考用書。
　　在編寫過程中，作者根據(jù)十多年的專業(yè)實踐和教學(xué)經(jīng)驗，考察及咨詢了不少合作企業(yè)相關(guān)人士，并參考引用了大量的資料及案例，在教材中加以列舉。但遺憾的是，有部分以往積累的資料已經(jīng)難以找到出處，在此，謹(jǐn)向這一部分的相關(guān)人員表示最誠摯的感謝和歉意，也歡迎大家和我們聯(lián)系，以備將來修改時有機(jī)會糾正我們的不足之處。同時，我們也由衷地感謝上海交通大學(xué)出版社的大力支持和編輯張勇老師、倪華老師的認(rèn)真工作，正是由于他們的支持和努力，才使本教材能在較短時間內(nèi)問世，及時與廣大讀者見面。
　　由于社會不斷發(fā)展，旅游市場營銷的內(nèi)容與模式仍在持續(xù)變化，本教材的缺陷在所難免，歡迎讀者不吝賜教。