前言

日本，一個(gè)四面環(huán)海卻有著眼望四海之心的島國。無論是其有著厚重底蘊(yùn)的世界遺產(chǎn)，還是共生于自然的國家公園，抑或其既有拼搏的角力，又有端莊禮儀的相撲，無一不映照著這個(gè)可古今對(duì)話的、一衣帶水的國家。

文化背景不同、資源稟賦各異的每一個(gè)國家，都有其自身的發(fā)展軌跡。本書以經(jīng)濟(jì)學(xué)視角為主線，同時(shí)涵蓋人文社會(huì)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)營、語言文學(xué)等多方位多領(lǐng)域的觀察，在將那些旅游產(chǎn)業(yè)、貨幣政策、百年老店、文字文學(xué)背后的故事娓娓道來的同時(shí)，向您展現(xiàn)一個(gè)重視傳承高于利益，既好強(qiáng)求勝又剛毅隱忍的民族。

本書是順應(yīng)高校復(fù)合型專業(yè)人才培養(yǎng)需求而編寫的，在側(cè)重專業(yè)教學(xué)的同時(shí)，更注重服務(wù)社會(huì)綜合能力的培養(yǎng)。它尤其適宜如下幾類讀者群：

首先，它適宜高校日語專業(yè)、第二外語日語的學(xué)生及其他日語學(xué)習(xí)愛好者使用。在當(dāng)今人工智能時(shí)代，語言雖然可以交給機(jī)器，但是人與人在文化層面的溝通則是機(jī)器無法取代的。語言學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)，不是工具的掌握，而是要"直通人心"，要解讀對(duì)象國的文化，文化通則人心通。這要求我們不僅要具備發(fā)現(xiàn)世界的能力，還要具備用不同國家、不同民族的語言去融通、去解讀世界的能力。

其次，它適宜用作高校經(jīng)濟(jì)學(xué)、國別史、國際關(guān)系等專業(yè)的輔助教材，以及用作大學(xué)通識(shí)教育的教材，因?yàn)樗�涵蓋社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化的方方面面，既有表象的呈現(xiàn)又有內(nèi)涵的闡釋，有利于促進(jìn)各專業(yè)領(lǐng)域的研究合作與融合發(fā)展。

后，它還適宜關(guān)心中日關(guān)系以及對(duì)日本感興趣的各界人士閱讀。無論中日關(guān)系是冰凍期還是融冰期，是暖春期還是蜜月期，只有加強(qiáng)相互了解和理解，才能夠讓兩國關(guān)系更加融洽，而只有相互包容、關(guān)系融洽，才是談合作、談發(fā)展、談共贏的基礎(chǔ)。

我國正處在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的時(shí)代，而日本到21世紀(jì)中葉的總目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)一個(gè)1億總活躍的社會(huì)。我們衷心祝愿中日兩個(gè)隔海相望、一衣帶水的國度都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想，在經(jīng)濟(jì)全球化的今日，雙方遵循共商共建共享的原則，更好合作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，為人類的文明和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

讓我們走進(jìn)日本，認(rèn)識(shí)日本，了解日本，解讀日本。我們力爭(zhēng)以客觀的視角、專業(yè)的態(tài)度、平實(shí)的文字、輕松的閱讀，為您奉獻(xiàn)一份解讀日本的饕餮盛宴。真誠地希望您能夠喜歡并給予寶貴的意見。

裴宏

2019年深秋