序
綜述篇
　中國(guó)綜合類院校通識(shí)教育實(shí)施現(xiàn)狀
　　一、內(nèi)地綜合類院校通識(shí)教育實(shí)施現(xiàn)狀
　　二、香港地區(qū)綜合類院校通識(shí)教育實(shí)施現(xiàn)狀
　　三、臺(tái)灣地區(qū)綜合類院校通識(shí)教育概況
　中國(guó)工科類院校通識(shí)教育綜述
　　一、我國(guó)工科類院校通識(shí)教育發(fā)展回顧
　　二、工科類院校通識(shí)教育理念
　　三、工科類院校通識(shí)教育課程體系與課程設(shè)置
　　四、工科類院校通識(shí)教育的主要問題與發(fā)展前景
　中國(guó)農(nóng)科類院校通識(shí)教育發(fā)展現(xiàn)狀綜述
　　一、我國(guó)農(nóng)科類院校改革發(fā)展現(xiàn)狀
　　二、農(nóng)科類院校實(shí)施通識(shí)教育的基本認(rèn)識(shí)
　　三、我國(guó)農(nóng)科類院校通識(shí)教育實(shí)施情況
　　四、農(nóng)科類院校本科通識(shí)教育人才培養(yǎng)模式
　　五、我國(guó)農(nóng)科類院校通識(shí)教育發(fā)展趨勢(shì)
　中國(guó)體育類院校通識(shí)教育綜述
　　一、體育類院校通識(shí)教育的背景
　　二、體育類院校通識(shí)教育課程體系
　　三、體育類院校通識(shí)教育的思考與展望
　中國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校通識(shí)教育綜述
　　一、我國(guó)高等醫(yī)學(xué)院校通識(shí)教育發(fā)展脈絡(luò)
　　二、高等醫(yī)學(xué)院校通識(shí)教育課程設(shè)置
　　三、高等醫(yī)學(xué)院校開展通識(shí)教育的特點(diǎn)
　　四、高等醫(yī)學(xué)院校通識(shí)教育發(fā)展趨勢(shì)
　中國(guó)財(cái)經(jīng)類院校通識(shí)教育綜述
　　一、財(cái)經(jīng)類院校通識(shí)教育理念的形成
　　二、財(cái)經(jīng)類院校通識(shí)教育課程體系
　　三、財(cái)經(jīng)類院校發(fā)展通識(shí)教育的問題
　　四、財(cái)經(jīng)類院校發(fā)展通識(shí)教育的前景
　中國(guó)外語(yǔ)類院校通識(shí)教育綜述
　　一、高等外語(yǔ)類院校通識(shí)教育的理念
　　二、高等外語(yǔ)類院校通識(shí)教育課程設(shè)置
　　三、高等外語(yǔ)類院校開展通識(shí)教育的主要問題
　　四、高等外語(yǔ)類院校通識(shí)教育發(fā)展趨勢(shì)
　中國(guó)高職類院校實(shí)施通識(shí)教育的現(xiàn)狀
　　一、高職類院校通識(shí)教育的理念
　　二、高職類院校通識(shí)教育課程設(shè)置
　　三、高職類院校發(fā)展通識(shí)教育的問題
　　四、高職類院校發(fā)展通識(shí)教育的前景
案例篇
　北京體育大學(xué)的通識(shí)教育
　臺(tái)灣地區(qū)醫(yī)科大學(xué)的通識(shí)教育課程設(shè)置
　　一、臺(tái)北醫(yī)學(xué)大學(xué)
　　二、臺(tái)灣大學(xué)醫(yī)學(xué)院
　　三、臺(tái)灣“中國(guó)醫(yī)藥大學(xué)”
研究篇
　綜合類大學(xué)通識(shí)教育課程設(shè)置綜述
　　一、通識(shí)教育課程概念
　　二、綜合類大學(xué)通識(shí)教育課程設(shè)置的基本原則
　　三、綜合類大學(xué)通識(shí)教育課程設(shè)置狀況
　　四、綜合類大學(xué)通識(shí)教育課程存在的主要問題
　　五、幾點(diǎn)建議
　廣東工業(yè)大學(xué)通識(shí)教育精品課程設(shè)計(jì)的理念與做法
　　一、傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)精品課程建設(shè)的基本情況
　　二、傳統(tǒng)文化與文化傳統(tǒng)課程設(shè)計(jì)及其理念
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附錄
參考文獻(xiàn)
后記