本書的編寫理念

本書的基本傾向受到我作為教師、研究者和母親的職業(yè)與個(gè)人經(jīng)歷的影響。它包括七個(gè)哲學(xué)觀點(diǎn)， 我認(rèn)為，這些觀點(diǎn)是從學(xué)生深刻理解畢生發(fā)展課程中表現(xiàn)出來(lái)的精髓。每個(gè)觀點(diǎn)都滲透到全書每一章。

（1）理解本領(lǐng)域理論的多樣性及各種理論的優(yōu)缺點(diǎn)。第 1 章開頭就強(qiáng)調(diào)，只有多樣性的理論才能解釋人的發(fā)展的多姿多彩過(guò)程。每當(dāng)我論述一個(gè)年齡階段和發(fā)展的某一領(lǐng)域時(shí)，我都會(huì)介紹不同的理論觀點(diǎn)，來(lái)說(shuō)明它們?cè)鯓油怀隽诉^(guò)去曾被忽視的發(fā)展問(wèn)題，同時(shí)討論對(duì)該理論進(jìn)行評(píng)價(jià)的研究。理論之間的比較有助于對(duì)很多有爭(zhēng)議的問(wèn)題做出公正的分析。

（2）把畢生發(fā)展觀作為對(duì)發(fā)展進(jìn)行整合的途徑。我在第 1 章就指出畢生發(fā)展觀是一個(gè)結(jié)構(gòu)框架，并在全書中闡明它的觀點(diǎn)，試圖幫助學(xué)生構(gòu)建從受精卵到死亡的發(fā)展的全面視角。

（3）了解人的發(fā)展順序及其背后的過(guò)程。學(xué)生將會(huì)看到隨變化過(guò)程而發(fā)生的系統(tǒng)化發(fā)展順序的討論。生物、心理和環(huán)境因素的復(fù)雜結(jié)合，怎樣導(dǎo)致了發(fā)展，我們將以研究為基礎(chǔ)，深刻理解這一過(guò)程。關(guān)于發(fā)展變化的時(shí)間表的新研究結(jié)果也有所介紹。嬰兒和老年人在許多方面比我們過(guò)去認(rèn)為的能力更強(qiáng)。此外，成年期發(fā)展的一些標(biāo)志性事件，如完成正規(guī)教育、開始職業(yè)生涯、結(jié)婚生子和退休等，現(xiàn)在比過(guò)去更難預(yù)測(cè)。關(guān)于發(fā)展順序和時(shí)間表的已有證據(jù)，以及它們對(duì)發(fā)展過(guò)程的影響，在生命周期的所有階段都有介紹。

（4）了解社會(huì)環(huán)境和文化對(duì)人的發(fā)展的影響。許多研究證明，人生活在豐富的物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境中，它們影響著發(fā)展的所有方面�？v覽本書，當(dāng)我回顧個(gè)體成長(zhǎng)的跨文化證據(jù)時(shí)，學(xué)生也好像是在云游四方。書中還討論了對(duì)美國(guó)各地不同社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和族群的人的研究結(jié)果。此外，歷史時(shí)期和同齡群組的影響一直受到關(guān)注。在這方面，性別問(wèn)題男性和女性不同的但是持續(xù)發(fā)揮作用的經(jīng)驗(yàn)、角色和生活道路在書中也得以重點(diǎn)關(guān)注。除了強(qiáng)調(diào)家庭、鄰里和學(xué)校這些小環(huán)境影響之外，我還用一定篇幅闡述了大社會(huì)結(jié)構(gòu)，如社會(huì)價(jià)值觀、法律和政府的政策對(duì)人生幸福的影響。

（5）理解生物和環(huán)境因素共同影響發(fā)展�，F(xiàn)在對(duì)遺傳素質(zhì)與環(huán)境因素共同作用的認(rèn)識(shí)比以前大大加強(qiáng)了，這兩方面的因素以復(fù)雜的方式相結(jié)合，而不是以簡(jiǎn)單方式相互割裂地影響著發(fā)展。本書列舉了大量實(shí)例來(lái)說(shuō)明，社會(huì)環(huán)境既可能使生物素質(zhì)得以保持，又可能使之發(fā)生變化。

（6）意識(shí)到生理、認(rèn)知、情緒與社會(huì)性等發(fā)展的各方面相互依存。每一章都強(qiáng)調(diào)了看待人的發(fā)展的整合取向。我闡述了生理、認(rèn)知、情緒與社會(huì)性發(fā)展是怎樣緊密交織的。教材的字里行間和主要章節(jié)后面的思考題，都提醒學(xué)生結(jié)合其他章節(jié)，深刻理解發(fā)展的不同方面之間的關(guān)系。

（7）理解理論、研究與應(yīng)用之間的相互聯(lián)系。我在本書中強(qiáng)調(diào)，人的發(fā)展的理論及其引發(fā)的研究，為兒童、青少年和成人的和諧有效的生活提供了依據(jù)。理論、研究與應(yīng)用之間的聯(lián)系以一種有序方式得 到強(qiáng)調(diào)：先展示理論和研究，再指出其實(shí)踐意義。本領(lǐng)域的當(dāng)前焦點(diǎn)是，用人的發(fā)展研究結(jié)果影響社會(huì)政策，以滿足人們?cè)诋吷�發(fā)展中的需要，本書各章對(duì)這一點(diǎn)都有所反映。本版中還介紹了美國(guó)和世界各地的兒童、青少年和成人的生活狀況，向讀者顯示了，理論和研究怎樣與公共利益相結(jié)合，對(duì)人們的生活進(jìn)行成功干預(yù)。書中涉及的重要應(yīng)用課題包括計(jì)劃生育、嬰兒死亡率、父母就業(yè)與嬰兒保育、未成年人懷孕與做父母、家庭暴力、成人的體育鍛煉與健康、宗教信仰與身心健康、終生學(xué)習(xí)、祖輩對(duì)孫輩的養(yǎng)育、對(duì)老年癡呆患者的照顧、退休調(diào)適、成功的晚年，以及臨終前的緩解護(hù)理等。

本書的結(jié)構(gòu)

本書選擇按發(fā)展的時(shí)間順序編排的結(jié)構(gòu)。

第 1 章概述了畢生發(fā)展研究領(lǐng)域的歷主要理論和研究方法。之后的兩章介紹了發(fā)展的基礎(chǔ)，其中第 2 章概述了遺傳和環(huán)境背景對(duì)發(fā)展的影響。第 3 章講孕期發(fā)育、分娩及新生兒。學(xué)生掌握了這些基礎(chǔ)知識(shí)，就為進(jìn)一步了解以下七個(gè)發(fā)展階段做了準(zhǔn)備：嬰兒期和學(xué)步期（第 4 章、第 5 章、第 6 章），幼兒期（第 7 章、第 8 章），小學(xué)期（第 9 章、第 10 章），青少年期（第 11 章、第 12 章），成年早期（第 13 章、第 14 章），中年期（第 15 章、第 16 章），老年期（第17 章、第 18 章）。每一個(gè)發(fā)展階段又分別包括身體發(fā)育、認(rèn)知發(fā)展以及情緒與社會(huì)性發(fā)展。后以死亡、臨終與喪親為主題（第 19 章）結(jié)束全書。

按年齡順序編排的結(jié)構(gòu)便于讀者把握每個(gè)年齡階段，易于把發(fā)展各個(gè)領(lǐng)域放在一起討論，因?yàn)楦鱾�(gè)領(lǐng)域非常接近。但是，按年齡順序編寫教材，不得不把理論分成塊，分別講述不同的年齡階段。這給讀者造成了困難，他們必須把各部分內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)。為了幫助讀者做到這一點(diǎn)，在進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段時(shí)，書中會(huì)提醒讀者把有關(guān)章節(jié)聯(lián)系起來(lái)。同時(shí)，討論同一主題（如認(rèn)知發(fā)展）的不同章節(jié)，其結(jié)構(gòu)也很相似，便于讀者把不同年齡階段的內(nèi)容加以聯(lián)結(jié)，對(duì)整個(gè)發(fā)展變化形成完整認(rèn)識(shí)。

第 7 版新增內(nèi)容

由于新發(fā)現(xiàn)不斷涌現(xiàn)，現(xiàn)有知識(shí)不斷被更新，因此畢生發(fā)展是一個(gè)魅力無(wú)窮、日新月異的研究領(lǐng)域。

第 7 版引用了豐富的當(dāng)代文獻(xiàn)，其中新文獻(xiàn)超過(guò) 2 300 種。新主題在書中隨處可見，下面是一些例子。

第 1 章：介紹了發(fā)展的系統(tǒng)觀，用生命全程觀加以說(shuō)明；對(duì)專欄文化影響：嬰兒潮一代重塑了人 生軌跡的內(nèi)容做了更新；更新了專欄社會(huì)問(wèn)題健康：家庭混亂會(huì)傷害父母與子女的幸福感；修改了發(fā)展神經(jīng)科學(xué)一節(jié)，增加了發(fā)展社會(huì)神經(jīng)科學(xué)部分內(nèi)容；更新了研究方法實(shí)例，包括自然觀察法、個(gè)案研究和序列設(shè)計(jì)；新增了知情同意中兒童的知情同意，以遵循保護(hù)人類被試指導(dǎo)方針的一部分。

第 2 章：更新了對(duì)基因 - 基因相互作用的討論，包括蛋白質(zhì)編碼基因與調(diào)節(jié)基因之間的區(qū)別，它使遺傳影響變得極度復(fù)雜；新研究證據(jù)表明，父親生育年齡較大和 DNA 突變危險(xiǎn)增加可能導(dǎo)致心理失調(diào)， 尤其是自閉癥和精神分裂；更新了專欄社會(huì)問(wèn)題健康：生育技術(shù)的利與弊；新增了鄰居對(duì)身心健康影響的近期研究證據(jù)；新增家庭之外：鄰里和學(xué)校一節(jié)，特別關(guān)注了社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位差異；更多地關(guān)注了少數(shù)族裔大家庭在面臨歧視和貧窮時(shí)促進(jìn)復(fù)原力的作用；更新了公共政策與發(fā)展的一節(jié)內(nèi)容，包括 美國(guó)兒童、青少年與老年人的生活條件與其他西方國(guó)家的比較；擴(kuò)充了基因 - 環(huán)境相互作用的討論，介紹了一些新的研究發(fā)現(xiàn)；擴(kuò)充了表觀遺傳作用一節(jié)，包括甲基化的作用以及環(huán)境對(duì)基因表達(dá)影響的新例子；新增了專欄生物因素與環(huán)境：圖西族種族大屠殺和母親壓力向子女的表觀遺傳學(xué)傳遞。

第 3 章：加大了對(duì)孕期發(fā)展的關(guān)注，包括大腦發(fā)育、感覺能力、胚胎和胎兒行為；從更寬的視角更新了人們對(duì)致畸物的憂慮；關(guān)于孕期嚴(yán)重情緒壓力的長(zhǎng)期后果的新研究證據(jù)；更新了專欄社會(huì)問(wèn)題健康：護(hù)士 - 家庭伙伴關(guān)系：憑借社會(huì)支持減輕母親壓力、促進(jìn)兒童發(fā)展；關(guān)于分娩醫(yī)療干預(yù)的好處和風(fēng)險(xiǎn)的新統(tǒng)計(jì)資料和新研究；關(guān)于后期早產(chǎn)（即早產(chǎn) 1 ~ 2 周）的分娩風(fēng)險(xiǎn)的新研究；更新了對(duì)早產(chǎn)兒和低出生體重兒進(jìn)行干預(yù)的新研究，包括袋鼠式養(yǎng)育，聽母親說(shuō)話錄音與嬰兒心率的關(guān)系；豐富和更新了專欄社會(huì)問(wèn)題健康：保健和父母新生兒政策的國(guó)際比較，包括嬰兒死亡率的跨國(guó)家調(diào)查，以及高福利父母產(chǎn)假的重要性；新增了分娩時(shí)母親和父親激素的變化以及收養(yǎng)母親的激素變化對(duì)促進(jìn)有效養(yǎng)育的作用；修改了專欄生物因素與環(huán)境：嬰兒猝死綜合征，包括關(guān)于安全睡眠環(huán)境和其他保護(hù)措施的公共教育的重要性。

第 4 章：更新了腦發(fā)育新進(jìn)展的討論，特別關(guān)注了大腦前額皮層；修改了專欄生物因素與環(huán)境：早期大腦的可塑性：來(lái)自腦損傷兒童和成人的啟發(fā)；嬰兒睡眠的新研究，包括就寢時(shí)間安排對(duì)睡眠質(zhì)量的影響；更多地關(guān)注了文化對(duì)嬰兒睡眠的影響，更新了專欄文化影響：嬰兒睡眠習(xí)俗的文化差異；關(guān)于嬰兒期和學(xué)步期營(yíng)養(yǎng)不良之長(zhǎng)期后果的新研究；更新了有關(guān)新生兒模仿能力的討論；更新了環(huán)境因素、包括養(yǎng)育方式和嬰兒物理環(huán)境對(duì)運(yùn)動(dòng)能力的影響；關(guān)于嬰兒對(duì)言語(yǔ)流的分析能力對(duì)后期語(yǔ)言發(fā)展之意義 的新研究；增加了有關(guān)爬行和行走經(jīng)驗(yàn)對(duì)知覺和認(rèn)知發(fā)展影響的討論；擴(kuò)充并更新了聯(lián)合知覺一節(jié)，尤其是聯(lián)合知覺對(duì)多方面學(xué)習(xí)的影響。

第 5 章：關(guān)于嬰兒和學(xué)步兒類比推理問(wèn)題解決的新研究；更新了關(guān)于學(xué)步兒理解圖片和視頻符號(hào)因而促進(jìn)符號(hào)理解力的新證據(jù)；修訂并更詳細(xì)地介紹了執(zhí)行機(jī)能概念；關(guān)于嬰兒和學(xué)步兒的記憶加工與年長(zhǎng)兒童和成人之相似性的新研究；關(guān)于為嬰兒和學(xué)步兒學(xué)習(xí)搭建腳手架的文化差異的新研究；關(guān)于從嬰兒期到幼兒期的持續(xù)高質(zhì)量?jī)和�養(yǎng)育對(duì)進(jìn)入學(xué)前班的認(rèn)知、語(yǔ)言、識(shí)字和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步之重要性的新證據(jù)；更新了以下新研究嬰兒參與模仿式交流和共同注意，有助于培養(yǎng)其參與合作活動(dòng)，從而增強(qiáng)有效溝通能力；

特別關(guān)注了早期詞匯發(fā)展的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位差異，可作為進(jìn)入學(xué)前班時(shí)詞匯量的預(yù)測(cè)指標(biāo)，對(duì)讀寫技能和小學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)也具有意義；新研究強(qiáng)調(diào)，成人在真實(shí)生活和觀看視頻時(shí)的敏感指導(dǎo)對(duì)早期語(yǔ)言發(fā)展的重要性。

第 6 章：關(guān)于情緒自我控制發(fā)展的文化差異的新研究；新研究發(fā)現(xiàn)了影響氣質(zhì)從低度到中度穩(wěn)定性的因素，包括父母教養(yǎng)方式和兒童努力控制能力的發(fā)展；修訂了遺傳和環(huán)境影響氣質(zhì)一節(jié)，特別關(guān)注了種族與性別差異；一節(jié)新內(nèi)容涉及氣質(zhì)敏感性對(duì)父母養(yǎng)育方式好壞的影響，重點(diǎn)介紹了 5 羥色胺基因的證據(jù)；更新了關(guān)于敏感的父母養(yǎng)育及其對(duì)依戀安全性影響之文化差異的研究；關(guān)于嬰兒基因型、氣質(zhì)和父母養(yǎng)育對(duì)混亂 / 無(wú)序型依戀的共同作用，特別關(guān)注了 5 羥色胺短基因和多巴胺 4 ~ 7 重復(fù)基因的作用；

介紹了一種可促進(jìn)依戀安全性的干預(yù)方式教給父母與難撫育嬰兒的敏感互動(dòng)；父親參與養(yǎng)育可促進(jìn)孩子依戀安全性、認(rèn)知、情緒和社交能力發(fā)展的新研究證據(jù)；關(guān)于嬰兒對(duì)養(yǎng)育者的依戀對(duì)后期發(fā)展之意義的新證據(jù)，特別強(qiáng)調(diào)了養(yǎng)育方式的連續(xù)性；更新了關(guān)于早期自我發(fā)展之文化差異的研究。

第 7 章：更新了關(guān)于幼兒期腦發(fā)育的新進(jìn)展，關(guān)注前額皮層和執(zhí)行機(jī)能的研究；更新了幼兒健康狀況的統(tǒng)計(jì)數(shù)字和研究，包括齲齒和童年期免疫情況；關(guān)于父母教養(yǎng)方式和幼兒意外傷害的新證據(jù)；新專欄文化影響：來(lái)自亞洲文化的兒童為什么在繪畫技能上占優(yōu)勢(shì)；更新了幼兒分類能力的研究，強(qiáng)調(diào)了文化差異；增加一節(jié)新內(nèi)容，涉及幼兒期執(zhí)行機(jī)能的發(fā)展，及其促進(jìn)父母養(yǎng)育敏感性和搭建腳手架能力 的作用；更新了關(guān)于幼兒期記憶發(fā)展的討論，涉及情節(jié)記憶和語(yǔ)義記憶的區(qū)別；關(guān)于認(rèn)知進(jìn)步和社交經(jīng) 驗(yàn)促進(jìn)幼兒完成錯(cuò)誤觀念任務(wù)的新證據(jù)；更新了專欄生物因素與環(huán)境關(guān)于自閉癥與心理理論的內(nèi)容；修改了對(duì)貧困學(xué)前兒童進(jìn)行干預(yù)一節(jié)，加入了啟智項(xiàng)目基于發(fā)展?fàn)顩r的研究發(fā)現(xiàn)；更新了關(guān)于教育媒介對(duì)認(rèn)知發(fā)展和在校學(xué)習(xí)之影響的討論。

第 8 章：增加了幼兒期情緒理解和情緒自我調(diào)控能力發(fā)展的晚近研究；關(guān)于父母仔細(xì)回憶對(duì)子女自我概念和情緒理解影響的研究；關(guān)于社會(huì)劇和嬉鬧游戲?qū)τ變呵榫w與社會(huì)性發(fā)展之影響的新研究；擴(kuò)充并更新了幼兒同伴關(guān)系對(duì)入學(xué)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)成績(jī)影響一節(jié)的內(nèi)容；關(guān)于體罰和兒童適應(yīng)的新研究，特別關(guān)注了具有問(wèn)題行為的高遺傳風(fēng)險(xiǎn)兒童；更新了專欄文化影響關(guān)于體罰對(duì)幼兒道德理解結(jié)果的種族差異的近期研究，涉及語(yǔ)言、心理理論、同伴和兄弟姐妹經(jīng)驗(yàn)及父母教養(yǎng)方式；擴(kuò)展了關(guān)于觀看視頻與幼兒攻擊性的討論；專欄生物因素與環(huán)境新增了關(guān)于跨性別兒童的內(nèi)容；關(guān)于預(yù)防虐待兒童的早期干預(yù)的新發(fā)現(xiàn)，特別關(guān)注了健康美國(guó)家庭訪問(wèn)項(xiàng)目。

第 9 章：新增了專欄社會(huì)問(wèn)題健康：家庭壓力與兒童肥胖癥；新研究結(jié)果兒童身體健康對(duì)執(zhí)行機(jī)能、記憶和學(xué)習(xí)成績(jī)的影響；更多關(guān)注了兒童自己組織的非正式游戲，包括社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位和文化差異；更新了關(guān)于小學(xué)兒童空間推理的研究，聚焦于大范圍空間的認(rèn)知地圖；增加了一節(jié)內(nèi)容，涉及小學(xué)期執(zhí)行機(jī)能的收獲，包括大腦的變化、學(xué)校學(xué)習(xí)的意義，以及對(duì)學(xué)習(xí)困難兒童執(zhí)行機(jī)能的訓(xùn)練；更新了小學(xué)生心理理論的研究發(fā)現(xiàn)，對(duì)遞歸思維加以特別關(guān)注；新增了專欄文化影響：弗林效應(yīng)：智商的巨大代際增長(zhǎng)；研究更新借助動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)降低測(cè)驗(yàn)的文化偏見，通過(guò)干預(yù)減輕成見威脅的消極影響；擴(kuò)充了有關(guān)使用雙語(yǔ)對(duì)認(rèn)知發(fā)展之益處的討論；更新了一節(jié)：從國(guó)際視角看美國(guó)兒童的學(xué)習(xí)成績(jī)。

第 10 章：更新了有關(guān)文化對(duì)自尊的影響的討論，包括性別和種族差異；關(guān)于個(gè)人表?yè)P(yáng)和過(guò)程表?yè)P(yáng)對(duì)兒童掌握定向影響的新證據(jù)；新的一節(jié)內(nèi)容，涉及文化和道德理解；加強(qiáng)了對(duì)小學(xué)生種族偏見和消除偏見的有效方法的關(guān)注；修改并更新了專欄生物因素和環(huán)境：霸凌與被霸凌，尤其關(guān)注了網(wǎng)絡(luò)霸凌；更新了關(guān)于小學(xué)期性別成見觀念的討論，包括有關(guān)成就的刻板觀念；擴(kuò)大了關(guān)于母親就業(yè)和父母同時(shí)就業(yè)對(duì)兒童發(fā)展的影響范圍；修改并更新了專欄文化影響：種族與政治暴力對(duì)兒童的影響；更新了關(guān)于兒 童性虐待的證據(jù)，包括對(duì)身體和心理健康的長(zhǎng)期影響；充實(shí)了關(guān)于小學(xué)期復(fù)原力的討論，包括對(duì)社會(huì)性和情緒學(xué)習(xí)干預(yù)的研究。

第 11 章：更新了美國(guó)青少年身體活動(dòng)水平的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)；關(guān)于青少年大腦發(fā)育的新研究，以及腦發(fā)育對(duì)青少年冒險(xiǎn)行為和對(duì)同伴影響之敏感性的作用；關(guān)于青春期到來(lái)時(shí)間影響適應(yīng)能力的新研究；關(guān)于美國(guó)青少年的營(yíng)養(yǎng)需求及食物選擇的近期研究；擴(kuò)充了對(duì)青少年性活動(dòng)的討論，介紹了關(guān)于早期性活動(dòng)影響因素的新證據(jù)；關(guān)于致癮物使用和濫用的新研究，介紹了旨在減少試驗(yàn)性吸毒行為的堅(jiān)強(qiáng)的非裔美國(guó)家庭項(xiàng)目；更新了關(guān)于心理能力性別差異的討論，介紹了閱讀、寫作和數(shù)學(xué)成績(jī)方面的新證據(jù)；擴(kuò)充了關(guān)于學(xué)校過(guò)渡的討論，介紹了從學(xué)前班到中學(xué) 8 年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的新發(fā)現(xiàn)；更新了專欄社會(huì)問(wèn)題教育：媒體多任務(wù)處理對(duì)學(xué)習(xí)的干擾，特別是它給執(zhí)行機(jī)能帶來(lái)影響的新證據(jù)；擴(kuò)充了關(guān)于中學(xué)生從事計(jì)時(shí)工作及其對(duì)學(xué)習(xí)和社會(huì)適應(yīng)影響的討論。

第 12 章：擴(kuò)充了對(duì)青少年自尊的影響因素的關(guān)切，包括父母、同伴和社會(huì)大環(huán)境的影響；介紹了關(guān)于同一性發(fā)展過(guò)程以及個(gè)人和社會(huì)影響的新研究；更新了關(guān)于青少年把道德、社會(huì)常規(guī)和個(gè)人私事加以整合能力的研究結(jié)果；加大了對(duì)父母、同伴和學(xué)校怎樣影響青少年道德成熟性的關(guān)注；擴(kuò)充了關(guān)于父母 和青少年子女關(guān)系與自主性發(fā)展以及文化差異的討論；關(guān)于同胞關(guān)系如何影響青少年適應(yīng)的新研究；少 數(shù)族裔青年友誼品質(zhì)之性別差異的新研究；擴(kuò)充了青少年與朋友在線溝通的一節(jié)，包括其對(duì)友誼品質(zhì)和 社交適應(yīng)力的影響；更新了關(guān)于青少年抑郁問(wèn)題的研究，重點(diǎn)關(guān)注遺傳、青春期激素、家庭、同伴和生 活事件的共同影響，及其性別差異；有關(guān)家庭、學(xué)校和鄰居對(duì)青少年犯罪之影響的新研究。

第 13 章：更新了專欄生物因素與環(huán)境：端粒長(zhǎng)度：生活狀態(tài)對(duì)生物學(xué)老化影響的標(biāo)記物；成年 期體重超重和肥胖的新統(tǒng)計(jì)資料，包括國(guó)際比較、美國(guó)各族群差異和應(yīng)對(duì)方法；關(guān)于成年早期致癮物使用的新研究，包括酒精依賴發(fā)展過(guò)程的性別差異；關(guān)于年輕人性態(tài)度和性行為的新研究發(fā)現(xiàn)，包括網(wǎng)絡(luò)約會(huì)、一生中性伙伴數(shù)量的性別差異、美國(guó)大學(xué)校園里無(wú)承諾關(guān)系的性行為、同性性關(guān)系，以及性活動(dòng)對(duì)生活滿意度的意義；關(guān)于接受同性婚姻之代際差異，尤其是千禧一代的高接受性的討論；更新了成年早期的性傳播疾病一節(jié)，特別關(guān)注了艾滋病的傳播；修改并更新了強(qiáng)迫性行為的新證據(jù)；更新了關(guān)于創(chuàng) 造性的認(rèn)知成分的證據(jù)，包括降低對(duì)那些乍看起來(lái)不相關(guān)信息的抑制；新增了專欄社會(huì)問(wèn)題教育：大學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)順利向職場(chǎng)過(guò)渡的重要性；關(guān)注了女性選擇男性占優(yōu)勢(shì)職業(yè)的進(jìn)步，尤其注意到有數(shù)學(xué)和科學(xué)才能的女大學(xué)生。

第 14 章：關(guān)于成年初顯期同一性發(fā)展的新研究，包括同一性獲得時(shí)間的文化差異；更新了成年初顯期宗教和靈性對(duì)心理適應(yīng)的重要性一節(jié)；關(guān)于愛情形成的新研究，特別關(guān)注了慈悲的愛和承諾對(duì)持久親密關(guān)系的作用；更新了愛的體驗(yàn)的文化差異，包括正式結(jié)婚的夫婦，其愛情隨時(shí)間延長(zhǎng)而增強(qiáng)的過(guò)程；更新了關(guān)于做父母帶來(lái)的挑戰(zhàn)和滿足感的討論；關(guān)于同居的近期發(fā)現(xiàn)，特別關(guān)注了導(dǎo)致同居關(guān)系持久或破壞的因素；更新了關(guān)于女性尋求男性占優(yōu)勢(shì)的職業(yè)時(shí)經(jīng)歷的挑戰(zhàn)的研究發(fā)現(xiàn)；增強(qiáng)了對(duì)職業(yè)發(fā)展性別差異的關(guān)注，特別是影響兩性收入差距和職務(wù)提升的性別差異。

第 15 章：更新了專欄生物因素與環(huán)境：飲食限制的抗衰老作用；增加了有關(guān)更年期和絕經(jīng)帶來(lái) 的生理和心理癥狀的新研究結(jié)果；更新了中年期同居和已婚夫婦性活動(dòng)的研究結(jié)果；有關(guān) A 型行為發(fā)展趨勢(shì)的新研究結(jié)果；關(guān)于中年期有規(guī)律地進(jìn)行身體鍛煉可降低死亡率的新研究發(fā)現(xiàn)，以及中年期增加身體活動(dòng)的方法；新增了專欄社會(huì)問(wèn)題健康：生活逆境中的一縷陽(yáng)光；增加了一節(jié)新內(nèi)容中年期的執(zhí)行機(jī)能，關(guān)注中年期工作記憶、抑制性和注意轉(zhuǎn)換靈活性的衰退及其補(bǔ)償方法；修改并更新了中年期實(shí)際問(wèn)題解決和職業(yè)專長(zhǎng)一節(jié)內(nèi)容。

第 16 章：關(guān)于中年期繁衍力與心理適應(yīng)關(guān)系的新研究結(jié)果，包括公民參與、政治和宗教活動(dòng)的影響；關(guān)于中年期生活悔恨與心理健康的新研究結(jié)果；擴(kuò)充了專欄生物因素與環(huán)境促進(jìn)中年期心理健康的因素，新增了身體活動(dòng)與改善執(zhí)行機(jī)能之間聯(lián)系的研究證據(jù)；討論了美國(guó)中年男性自殺死亡率和毒品與 酒精濫用劇增的現(xiàn)象；修改并更新了性別同一性一節(jié)，特別關(guān)注中年期雙性化程度升高的年齡群效應(yīng)；關(guān)于中年人結(jié)婚和離婚的新研究結(jié)果；更新了中年父母對(duì)其成年子女提供支持的社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位差異的研 究證據(jù)；關(guān)于中年子女照養(yǎng)老年父母的文化差異；關(guān)于中年同胞關(guān)系的近期研究，特別注意到父母寵愛的持久影響；關(guān)于中年期職業(yè)滿足感升高的性別和社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位差異。

第 17 章：關(guān)于視聽損傷與認(rèn)知機(jī)能關(guān)系的新研究證據(jù)；增補(bǔ)了對(duì)失能老年人使用輔助技術(shù)的關(guān)注； 擴(kuò)展了老年成見對(duì)老年人生理、認(rèn)知和情緒機(jī)能影響的討論；更新了老年期性活動(dòng)的研究證據(jù)；關(guān)于阿爾茨海默病的危險(xiǎn)因素和保護(hù)因素的新發(fā)現(xiàn)，包括逐漸形成過(guò)程的作用；更新了晚年聯(lián)想記憶缺失的研究發(fā)現(xiàn)；關(guān)于傳記式回憶中懷舊記憶增加的新發(fā)現(xiàn)；擴(kuò)充了關(guān)于語(yǔ)言加工的討論，特別關(guān)注了敘事能力；注意到針對(duì)老年人的簡(jiǎn)化的、帶有優(yōu)越地位的老年人言語(yǔ)的負(fù)面影響；更新了針對(duì)老年人的認(rèn)知干

預(yù)的討論，尤其是旨在改善其執(zhí)行機(jī)能的干預(yù)；修改并更新了社會(huì)問(wèn)題教育專欄關(guān)于采用表演藝術(shù)的強(qiáng)化訓(xùn)練增強(qiáng)老年人的認(rèn)知執(zhí)行機(jī)能的內(nèi)容。

第 18 章：增加一節(jié)關(guān)于老年人積極情感的影響，老年人偏向于積極的情感信息，討論了老年人情緒自我調(diào)節(jié)特長(zhǎng)；更新了老年期靈性和宗教信仰方面的新發(fā)現(xiàn)，包括參加宗教活動(dòng)有助于老年人的心理健康；關(guān)于對(duì)生活滿意度的個(gè)人控制的影響的新研究；關(guān)于社會(huì)性情感選擇性的新研究證據(jù)，包括社交伙伴的親密性隨年齡的變化；更新了關(guān)于輔助生活的討論，包括美國(guó)輔助設(shè)備質(zhì)量的差異及其對(duì)經(jīng)濟(jì)條件差的老年人的意義；修改并更新了有關(guān)老年婚姻一節(jié)，特別關(guān)注了婚姻滿意度的多樣性；更新了關(guān)于老年期離婚、再婚和同居的研究，

根據(jù)報(bào)告，越來(lái)越多的老年配偶重新團(tuán)聚，一起生活；充實(shí)并更新了關(guān)于老年人虐待的討論，包括美國(guó)老年人虐待發(fā)生率的統(tǒng)計(jì)數(shù)字，虐待者的特征，以及對(duì)被虐待老年人身心健康的傷害；新增了專欄生物因素與環(huán)境：體驗(yàn)軍團(tuán)對(duì)退休成人的身心健康和兒童學(xué)習(xí)成績(jī)的促進(jìn)。

第 19 章：更新了關(guān)于兒童對(duì)死亡的理解一節(jié)，包括父母與子女坦率地討論死亡的文化差異；關(guān)注了寬恕在緩解臨終者痛苦和引導(dǎo)生命完成感的作用；擴(kuò)充了絕癥患者在家里和家人共同體驗(yàn)臨終狀態(tài)問(wèn)題的討論；更新了臨終關(guān)懷對(duì)患者和家人的多種好處；關(guān)于對(duì)臨終患者采用音樂護(hù)理可以有效減輕疼痛、促進(jìn)心理幸福感的新研究發(fā)現(xiàn)；修訂了對(duì)臨終者的醫(yī)療援助和自愿安樂死一節(jié)，包括倫理問(wèn)題和當(dāng)前的公眾和醫(yī)生意見；新研究表明，對(duì)喪失家人的典型反應(yīng)是增強(qiáng)復(fù)原力；加強(qiáng)了對(duì)哀痛的性別差異的關(guān)注， 特別是失去孩子的父母；修訂和更新了關(guān)于死亡教育一節(jié)。