本書以中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)經(jīng)典《吶喊》《彷徨》作為研究對(duì)象,從空間的角度來(lái)分析小說(shuō)敘事得以形成的原因,以及從空間的角度看《吶喊》《彷徨》的敘事形態(tài)呈現(xiàn)出什么特點(diǎn),還分析了作品在利用空間建構(gòu)小說(shuō)敘事時(shí)所采用的一些技巧、方法等等一系列問(wèn)題。本書闡述了《吶喊》《彷徨》中的空間在小說(shuō)敘事中扮演了一個(gè)極為重要的角色(遠(yuǎn)超小說(shuō)里的時(shí)間因素),清楚地指明,這不是由于僅在其中發(fā)生的行動(dòng),更是由于以它完成的行動(dòng)……
余新明,男,1973年4月出生于湖北省孝感市。廣東第二師范學(xué)院中文系教師,文學(xué)博士,副教授,致力于魯迅研究和語(yǔ)文教育教學(xué)研究。參與出版《魯迅小說(shuō)的跨藝術(shù)研究》《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史簡(jiǎn)明教程》等多部學(xué)術(shù)著作、教材,主持、參與國(guó)家社科基金、教育部人文社科項(xiàng)目多項(xiàng),發(fā)表《魯迅為什么不寫長(zhǎng)篇小說(shuō)一種文體學(xué)解釋》《小說(shuō)敘事研究的新視野空間敘事》《咸亨酒店與<孔乙己>的群眾暴力》《魯迅的詩(shī)人氣質(zhì)和魯迅小說(shuō)的詩(shī)性敘述》《魯迅的時(shí)空觀及其小說(shuō)創(chuàng)作》《魯迅小說(shuō)的散文精神論魯迅小說(shuō)中的一種文體越界現(xiàn)象》《論魯迅小說(shuō)的電影式技巧》《 魯迅的空間思維以魯迅小說(shuō)為例》《論初中語(yǔ)文統(tǒng)編教材中魯迅作品的教學(xué)基于魯迅作品的文章學(xué)價(jià)值分析》等學(xué)術(shù)論文20多篇。
引 論
章 《吶喊》《彷徨》空間敘事的形態(tài)論
節(jié) 固定空間敘事
一、固定空間敘事
二、相對(duì)固定空間敘事
第二節(jié) 移動(dòng)空間敘事
一、二元對(duì)立型移動(dòng)空間敘事
二、二元互動(dòng)型移動(dòng)空間敘事
三、圓形移動(dòng)空間敘事
第二章 《吶喊》《彷徨》空間敘事的功能論(上)
節(jié) 城鎮(zhèn)空間意象與小說(shuō)敘事建構(gòu)
一、作為行為的地點(diǎn)的城鎮(zhèn)與小說(shuō)敘事建構(gòu)
二、作為行動(dòng)著的地點(diǎn) 的城鎮(zhèn)與小說(shuō)敘事建構(gòu)
第二節(jié) 宗教文化空間意象與小說(shuō)敘事建構(gòu)
一、宗教文化空間意象對(duì)小說(shuō)敘事意蘊(yùn)的拓展
二、宗教文化空間意象與小說(shuō)情節(jié)安排
第三章 《吶喊》《彷徨》空間敘事的功能論(下)
節(jié) 沙龍客廳式空間意象與小說(shuō)敘事建構(gòu)
一、沙龍式空間意象與小說(shuō)敘事建構(gòu)
二、客廳與小說(shuō)敘事建構(gòu)
第二節(jié) 道路式空間意象與小說(shuō)敘事建構(gòu)
一、道路制造相遇,形成小說(shuō)的相遇情節(jié)
二、道路形成隱喻,深化小說(shuō)敘事意蘊(yùn)
第四章 《吶喊》《彷徨》空間敘事的技巧論
節(jié) 《吶喊》《彷徨》空間敘事中的空間處理技巧
一、《吶喊》《彷徨》空間敘事中的空間選擇技巧
二、《吶喊》《彷徨》空間敘事中的空間表現(xiàn)技巧
三、《吶喊》《彷徨》空間敘事中的空間控制技巧
第二節(jié) 《吶喊》《彷徨》空間敘事中的空間與時(shí)間
一、壓縮時(shí)間、突出空間:《吶喊》《彷徨》的基本時(shí)空特征
二、《吶喊》《彷徨》里的空間對(duì)時(shí)間的改造
結(jié) 語(yǔ)
附錄論文三篇
魯迅為什么不寫長(zhǎng)篇小說(shuō)?
小說(shuō)敘事研究的新視野
魯迅的詩(shī)人氣質(zhì)和魯迅小說(shuō)的詩(shī)性敘述
參考文獻(xiàn)
后 記