本書首先對閱讀閱讀層次化學(xué)閱讀化學(xué)閱讀能力進行了內(nèi)涵分析，在借鑒了當(dāng)前其他不同學(xué)科有關(guān)閱讀基本方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)化學(xué)學(xué)科特點，創(chuàng)新性的提出了適合于化學(xué)學(xué)科的瀏覽式閱讀法、關(guān)鍵詞閱讀法、提綱式閱讀法、 結(jié)構(gòu)閱讀法、劃分句子成分閱讀法、問題閱讀法、 趨勢與折點閱讀法、 比較閱讀法、 推理式閱讀法、 實驗閱讀法、化學(xué)模型閱讀法等十一種具有鮮明化學(xué)學(xué)科特點的閱讀方法，在介紹這些閱讀方法時，既對其基本內(nèi)涵進行了闡釋，又對行為方式進行了歸納，形成了系統(tǒng)性的中學(xué)化學(xué)閱讀方法，同時舉出相關(guān)案例進行說明，操作性強，易于掌握。在此基礎(chǔ)上，本書根據(jù)中學(xué)化學(xué)閱讀的基本內(nèi)容分別進行閱讀方法的系統(tǒng)介紹和舉例，使得閱讀在中學(xué)化學(xué)中更具有針對性。在學(xué)校中教師的閱讀指導(dǎo)和課堂教學(xué)實踐尤為重要，因此在書中特別將基于閱讀的課堂教學(xué)設(shè)計呈現(xiàn)給讀者，讓大家對中學(xué)化學(xué)閱讀實踐有更深的感悟。