輯 教育是更難的事業(yè)

我們低估了教師這個(gè)職業(yè)的難度 / 3

我為何強(qiáng)調(diào)關(guān)注本土教育學(xué) / 12

手中有書，遠(yuǎn)方有導(dǎo)師 / 19

我的三命論 / 24

人的教育：生命，兒童，童年 / 32

小學(xué)教育的核心點(diǎn) / 38

生長性與標(biāo)準(zhǔn)化的對峙 / 45

比知識(shí)教育更重要的是什么？ / 48

如何符合能力、素養(yǎng)的多維要求 / 54

在熱愛的同時(shí)，更專注一些 / 59

第二輯 教育的退守之路

塵埃中的教育學(xué) / 65

一個(gè)人的力量 / 70

學(xué)校文化和戰(zhàn)場文化 / 73

教師的命業(yè) / 79

我的教育退守之路 / 87

我對教學(xué)現(xiàn)場管理的思考 / 98

那些老先生的啟示 / 102

三個(gè)典型的職業(yè)困境 / 108

第三輯 以教育為志業(yè)

以教育為志業(yè) / 115

教育要回歸到人性起點(diǎn) / 119

保持一顆偉大的童心 / 130

教學(xué)的情感起點(diǎn)與學(xué)業(yè)起點(diǎn) / 133

教師的專業(yè)成長與生命成長 / 138

當(dāng)媒體創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為教育傳播力 / 153

可實(shí)踐的生命教育 / 163

回到每一個(gè)人的生命化教育 / 171

屬于個(gè)人的教育研究簡史 / 179

后記：我需要把余生交給更偉大的事業(yè) / 186