前言
新生命的到來為家庭帶來喜悅的同時,也帶來了責(zé)任。俗話說:三歲看大,七歲看老。現(xiàn)代科學(xué)證明,生命初的1000天,對一個人未來的發(fā)展至關(guān)重要。
生命的旅途從受精卵形成就開始了。整個孕期,胎兒通過母體吸收著營養(yǎng),感受著溫暖的羊水環(huán)境和母親心跳、呼吸的聲音,身體各個器官和功能的發(fā)育也在這一過程中得以發(fā)展。
出生第1年,嬰兒以令人驚訝的速度迅速發(fā)展,2歲時大腦重量是出生時的3倍。3歲時,孩子已經(jīng)具備了基本的情緒反應(yīng),掌握了溝通所需的基本的語言能力。
可以說,0~3歲是孩子感官、動作、語言、智力發(fā)展的關(guān)鍵時期,是孩子身體和心理發(fā)展的奠基時期。但是,許多年輕父母在完全沒有準(zhǔn)備好的情況下,就匆匆擔(dān)起了為人父母的重要角色。做父母需要學(xué)習(xí),養(yǎng)育孩子的過程就是新手父母學(xué)習(xí)和成長的過程。父母如果具備了養(yǎng)育孩子必需的知識,就可以充分利用孕育生命和嬰兒出生后頭3年重要的發(fā)展階段,給胎兒提供充足而均衡的營養(yǎng),為嬰幼兒提供盡可能豐富的適宜的外部刺激,幫助孩子充分發(fā)展。
父母既要懂得一些常用的護(hù)理保健的知識,又要掌握科學(xué)喂養(yǎng)的技巧,更重要的是要通過心理上的關(guān)懷和適宜的親子活動,為孩子創(chuàng)造一個良好的人生開端,為其未來的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
教育要建立在對孩子了解的基礎(chǔ)上。為人父母,我們要了解孩子為什么有這樣或那樣的行為,這些行為是自然產(chǎn)生的嗎,它們與年齡有什么關(guān)系。我們還要了解什么年齡階段的孩子應(yīng)該或不應(yīng)該有什么樣的行為,這樣我們才能在孩子特定的年齡階段給予適宜的教育。
正是基于這一目的,我們撰寫了《0~3歲嬰幼兒早期教育指南》這本書。
本書的出發(fā)點(diǎn)有兩個,一個是兒童自身發(fā)展的過程和特點(diǎn),另一個是家庭環(huán)境對兒童發(fā)展的作用和影響。
全書分為六篇,首先是準(zhǔn)備篇,在這一篇里我們將明確地告訴你什么是早期教育,早期教育的重要性以及早期教育的實施方法。
篇和第二篇分別是嬰兒早期教育和幼兒早期教育。在這兩篇,我們以年齡軸線為分段依據(jù),以發(fā)展速度作為劃分年齡跨度的依據(jù)。在嬰兒篇,6個月以前,每一個月為一個階段;6個月至1歲,分為三個階段。在幼兒篇,2歲以前,每三個月為一個階段;2~3歲,每六個月為一個階段。每個階段,我們分別從運(yùn)動、語言、認(rèn)知、情緒四個維度出發(fā),系統(tǒng)、全面地向家長展示了0~3歲兒童生長發(fā)育的全過程,以及每個階段的獨(dú)特之處和家庭早教策略。每一階段發(fā)展的獨(dú)特之處,就是發(fā)展的重點(diǎn),也是教育的重點(diǎn)。
在這個基礎(chǔ)上,我們希望教會家長適時地、適宜地、適度地教育孩子的理念和方法,以促進(jìn)孩子全面、健康發(fā)展。
第三篇、第四篇、第五篇重點(diǎn)談家庭環(huán)境對兒童的影響,這三篇從三個角度講述,每一角度自成一篇,分別是:第三篇重點(diǎn)講嬰幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng);第四篇重點(diǎn)講嬰幼兒的啟蒙教育;第五篇重點(diǎn)講家庭關(guān)系對嬰幼兒的影響。
本書的特點(diǎn)是逐月講解分析兒童在運(yùn)動、語言、認(rèn)知、情緒各方面發(fā)展的特點(diǎn)和教育方法。
我們希望這本書能夠幫助家長掌握客觀的育兒理念、科學(xué)的育兒方法、系統(tǒng)的育兒知識,從而幫助孩子在健康的環(huán)境中健康成長。
王書荃
中國教育科學(xué)研究院研究員、教授
國家高級心理咨詢師
2020年6月于北京
目錄
準(zhǔn)備篇 早期教育概述
早期教育的概念/ 002
什么是早期教育/ 002
早期教育的重要性/ 002
0~3歲早期教育的目標(biāo)和重點(diǎn)/ 006
0~3歲早期教育的目標(biāo)/ 006
0~3歲早期教育的重點(diǎn)/ 007
0~3歲兒童早期發(fā)展規(guī)律/ 012
0~3歲運(yùn)動發(fā)展規(guī)律/ 012
0~3歲語言發(fā)展規(guī)律/ 013
0~3歲認(rèn)知發(fā)展規(guī)律/ 014
0~3歲情緒發(fā)展規(guī)律/ 015
篇 嬰兒早期教育(0~1歲)
第1個月/ 020
第1個月運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 020
第1個月語言發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 022
第1個月認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 025
第1個月情緒發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 028
第2個月/ 031
第2個月運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 031
第2個月語言發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 034
第2個月認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 036
第2個月情緒發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 039
第3個月/ 043
第3個月運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 043
第3個月語言發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 045
第3個月認(rèn)識發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 048
第3個月情緒發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 050
第4個月/ 052
第4個月運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 052
第4個月語言發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 054
第4個月認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 057
第4個月情緒發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 059
第5個月/ 061
第5個月運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 061
第5個月語言發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 063
第5個月認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 065
第5個月情緒發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 067
第6~8個月/ 069
第6~8個月運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 069
第6~8個月語言發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 074
第6~8個月認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 078
第6~8個月情緒發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 080
第9~10個月/ 084
第9~10個月運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 084
第9~10個月語言發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 086
第9~10個月認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 088
第9~10個月情緒發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 090
第11~12個月/ 093
第11~12個月運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 093
第11~12個月語言發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 096
第11~12個月認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 099
第11~12個月情緒發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 101
第二篇 幼兒早期教育(1~3歲)
第13~15個月/ 106
第13~15個月運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 106
第13~15個月語言發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 109
第13~15個月認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 112
第13~15個月情緒發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 113
第16~18個月/ 116
第16~18個月運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 116
第16~18個月語言發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 119
第16~18個月認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 121
第16~18個月情緒發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 123
第19~21個月/ 126
第19~21個月運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 126
第19~21個月語言發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 129
第19~21個月認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 131
第19~21個月情緒發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 133
第22~24個月/ 135
第22~24個月運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 135
第22~24個月語言發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 137
第22~24個月認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 140
第22~24個月情緒發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 142
第25~30個月/ 145
第25~30個月運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 145
第25~30個月語言發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 148
第25~30個月認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 153
第25~30個月情緒發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 154
第31~36個月/ 157
第31~36個月運(yùn)動發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 157
第31~36個月語言發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 160
第31~36個月認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 164
第31~36個月情緒發(fā)展特點(diǎn)與教育/ 167
第三篇 嬰幼兒生活習(xí)慣的培養(yǎng)
為什么早期習(xí)慣培養(yǎng)會影響孩子一生/ 172
良好的家庭氛圍很重要/ 173
做孩子的好榜樣/ 173
家庭內(nèi)部的一致性/ 173
鼓勵中養(yǎng)成習(xí)慣/ 174
過度呵護(hù)要不得/ 174
如何培養(yǎng)嬰幼兒的飲食習(xí)慣/ 175
0~3個月嬰兒飲食習(xí)慣的培養(yǎng)/ 175
4~6個月嬰兒飲食習(xí)慣的培養(yǎng)/ 179
7~9個月嬰兒飲食習(xí)慣的培養(yǎng)/ 180
10~12個月嬰兒飲食習(xí)慣的培養(yǎng)/ 184
1~2歲幼兒飲食習(xí)慣的培養(yǎng)/ 186
2~3歲幼兒飲食習(xí)慣的培養(yǎng)/ 189
如何培養(yǎng)嬰幼兒的排便習(xí)慣/ 193
0~6個月嬰兒排便習(xí)慣的養(yǎng)成/ 193
7~12個月嬰兒排便習(xí)慣的養(yǎng)成/ 198
12~18個月幼兒排便習(xí)慣的養(yǎng)成/ 199
18~24個月幼兒排便習(xí)慣的養(yǎng)成/ 200
2~3歲幼兒排便習(xí)慣的養(yǎng)成/ 202
如何培養(yǎng)嬰幼兒的睡眠習(xí)慣/ 204
0~3個月嬰兒睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成/ 205
4~6個月嬰兒睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成/ 209
7~12個月嬰兒睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成/ 212
1~3歲幼兒睡眠習(xí)慣的養(yǎng)成/ 214
第四篇 嬰幼兒啟蒙教育
兒童啟蒙教育概述/ 218
玩具啟蒙:讓玩具陪孩子長大/ 219
0~6個月視聽刺激期的玩具選擇/ 221
7~12個月品嘗期的玩具選擇/ 223
1~2歲探索期的玩具選擇/ 226
2~3歲規(guī)則期的玩具選擇/ 230
玩具應(yīng)如何收納與給予/ 232
繪畫啟蒙:培養(yǎng)孩子從涂鴉開始/ 234
繪畫需要五種能力/ 234
涂鴉準(zhǔn)備期:0~1歲孩子的繪畫啟蒙/ 237
無序涂鴉期:1~2歲孩子的繪畫啟蒙/ 239
控制涂鴉期:2~3歲孩子的繪畫啟蒙/ 244
0~3歲繪畫啟蒙常見誤區(qū)/ 247
閱讀啟蒙:從0歲開始培養(yǎng)孩子的閱讀腦/ 249
早期閱讀的重要意義/ 249
什么是早期閱讀/ 249
早期閱讀如何激發(fā)大腦思維/ 250
早期閱讀對日后學(xué)習(xí)有什么影響/ 251
早期閱讀開始的時間/ 254
親子共讀中常見的錯誤/ 254
親子共讀的階段劃分/ 256
探索期閱讀啟蒙的方法/ 256
命名期(看圖期)閱讀啟蒙的方法/ 258
故事期閱讀啟蒙的方法/ 261
識字期閱讀啟蒙的方法/ 265
音樂啟蒙:用音樂激活孩子的大腦/ 268
音樂啟蒙的重要性/ 268
常見的錯誤的音樂啟蒙方法/ 269
如何進(jìn)行音樂啟蒙/ 271
第五篇 家庭關(guān)系對嬰幼兒的影響
家庭關(guān)系決定孩子一生的幸福/ 276
父母關(guān)系對嬰幼兒心理健康的影響/ 278
指責(zé)型父母對嬰幼兒心理健康的影響/ 279
討好型父母對嬰幼兒心理健康的影響/ 279
打岔型父母對嬰幼兒心理健康的影響/ 280
超理智型父母對嬰幼兒心理健康的影響/ 280
和諧型父母對嬰幼兒心理健康的影響/ 281
親子關(guān)系對嬰幼兒心理健康的影響/ 282
與母親的關(guān)系對嬰幼兒心理健康的影響/ 283
與父親的關(guān)系對嬰幼兒心理健康的影響/ 284
與父母的關(guān)系對嬰幼兒心理健康的影響/ 285
多子女關(guān)系對嬰幼兒心理健康的影響/ 286
相差3歲以內(nèi)的兩個孩子將有一個玩伴式的成長
過程/ 286
相差3至6歲的兩個孩子將有一個榜樣式的成長
過程/ 287
相差6至10歲的兩個孩子將有一個教練式的成長
過程/ 288
相差10歲以上的兩個孩子將有一個家長式的成長
過程/ 289
隔代教養(yǎng)關(guān)系對嬰幼兒心理健康的影響/ 290
隔代教養(yǎng)關(guān)系的主要矛盾/ 290
如何做才能讓隔代教養(yǎng)做得更好/ 292