校園黑客侯曉迪/人大附中超常兒童培養(yǎng)紀實叢書
定 價:26.8 元
叢書名:人大附中超常兒童培養(yǎng)紀實
- 作者:王東 編著
- 出版時間:2008/7/1
- ISBN:9787040248210
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:I253.4
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:16開
侯曉迪,2003年畢業(yè)于人大附中,考入上海交通大學。侯曉迪是一個在網(wǎng)絡安全方面卓有成效的少年。他是從軍隊大院里走出的“數(shù)學頑童”
,進入人大附中使他從此步入超常教育的春天:設計;铡⒔M建網(wǎng)絡安全社、參加人類基因組課題研究、出版科普書籍《e矛e盾》、參加麻省理工學院開放式課程計劃……人大附中給了他施展才能的廣闊舞臺。
本書通過對侯曉迪成才之路的描寫,展示了家庭和學校在學生興趣的培養(yǎng)、潛能的挖掘、個性的尊重等方面所做的努力以及這種努力對培養(yǎng)一個全面發(fā)展,具備創(chuàng)新、探索精神的學生的重要作用,從不同側面展現(xiàn)了超常教育的獨特魅力。
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他是一個“數(shù)學頑童”,也是癡迷于網(wǎng)絡科技研究的少年,他用張揚的個性、執(zhí)著的探索鋪就了自己的的人生道路!本書通過對侯曉迪成才之路的描寫,展示了家庭和學校在學生興趣的培養(yǎng)、潛能的挖掘、個性的尊重等方面所做的努力以及這種努力對培養(yǎng)一個全面發(fā)展,并從不同側面展現(xiàn)了超常教育的獨特魅力。
這套叢書講述的是人大附中八名學生的成長經(jīng)歷。我熟悉這八名學生中的每一位。他們都離開中學不久。多數(shù)人還在大學讀書。他們的人生剛剛開頭。為一群還充滿未知數(shù)的學生寫傳記,出一套叢書?隙〞鸶鞣N討論,肯定是在冒險。我曾是他們的校長,我有責任面對可能出現(xiàn)的各種議論,有責任承擔潛在的風險。所以,這套叢書的主編,也許只有我來當:這套叢書的序言,也許只有我來寫。
我們編寫出版的這一套叢書。主人公雖然是中學期間的學生,但我們預期的首要讀者不是中學生。而是中學生的老師和家長,從嚴格意義上來說,我們不是在編寫一套青少年勵志叢書,而是在編寫一套教育學叢書。
以往的教育學著作。主人公幾乎都是教育者。其實,評價教育的成功與否。關鍵是看培養(yǎng)出了什么樣的學主;衡量教學效果好不好,最有發(fā)言權的是學生。我們編寫這套以學生為主人公的教育叢書,也許有點“另類”,但也有可能因這種不同而精彩。我們是在做一件有意義也有意思的事。
透過這套叢書中的學生主人公。我們來看他們背后的老師、家長,至少可以得出三個結論:其一,教育工作者應該是一個“發(fā)現(xiàn)者”——發(fā)現(xiàn)每個學生身上的潛質和特點。沒有發(fā)現(xiàn)。培養(yǎng)只會事倍功半;有了發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)才會事半功倍。其二,教育工作者應該是一個“點火者”——點燃每個學生體內(nèi)蘊藏的能量。教育工作者絕不僅僅是燃燒自己照亮別人,他的更重要的職責是通過“點火”讓學生的能量充分發(fā)揮出來。其三,教育工作者應該是一個理想主義者和完美主義者——讓每一個學生都能在全面發(fā)展的基礎上各有特長。能不能做到,能做到什么程度,那是另一回事。但作為教育工作者,必須“取法乎上”,必須有這樣的境界和追求。
在這套叢書出版之際。我們要為中國的超常教育說幾句話。對父母而言,孩子都是自己的好:對教師而言。學生都是自己的好。為了避嫌,我在這里不說這套叢書所寫的八名學生,而說一個與我與人大附中無關的學生。他叫胡鈴心。是福建省的一名學生。在中學階段就表現(xiàn)出在航空航天方面的超常知識與技能,2003年高考后,被南京航空航天大學通過自主招生破格錄取。四年期間,胡鈴心的情況怎么樣了?胡鈴心從一個本科生到碩士生,再到博士生,在學業(yè)與科研上都取得了驚人的成功。幾年來,他獲得的主要榮譽有:首屆“中國青少年科技創(chuàng)新獎”、第八屆”挑戰(zhàn)杯”
全國大學生課外學術科技作品競賽特等獎、第四屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽金獎、第九屆“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎、“飛向未來——國際太空探索創(chuàng)新競賽”第一名、第二屆全國未來飛行器設計大賽專業(yè)組一等獎、中國航天50周年知識大賽一等獎、全國三好學生標兵、中國航空學會會員、中國航天科技集團一等獎學金、美國聯(lián)合技術公司特別獎學金、江蘇省高校優(yōu)秀畢業(yè)設計一等獎、江蘇省十佳青年學生、江蘇省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員標兵、南京市好市民。2005年12月,胡鈴心被評選為全國時代先鋒。2006年11月,胡鈴心高票當選江蘇省第十一次黨代會代表。并成為本次大會江蘇省最年輕的代表和惟一的學生代表。2007年5月4日,胡鈴心又被評為全國五四青年獎章十佳標兵!昂徯默F(xiàn)象”實際上就是超常兒童教育現(xiàn)象。胡鈴心的成功,實際上就是超常兒童教育的成功。我們不能保證每個超常兒童都能和胡鈴心一樣,但有一點必須明確:對超常兒童不實施超常教育。肯定是巨大的人才浪費,肯定是教育工作者的嚴重失職。我們一直在呼吁,要打破用一個模式培養(yǎng)學生的
”鑄造式教育”:我們一直在提倡尊重個性、挖掘潛能的”因材施教”。
開展科學有序的超常兒童教育。不就是打破“鑄造式教育”的一個重要方面嗎!不就是”因材施教”的一個重要渠道嗎?
最后,我還要表達兩個心愿:一是希望這套叢書所寫的八名學生,在今后的人生路上,能有更好的狀態(tài),能有更好的環(huán)境。能有更好的成就;二是希望五十年后。還有人為這八名學生編寫一套叢書,用他們后來的表現(xiàn)反觀中學教育對他們一生的影響。如果能這樣。再將兩套叢書合在一起。那將是一套很有價值的教育學研究資料。
是為序。 中國人民大學附屬中學校長 劉彭芝 2008年4月10日
引言
第一章 養(yǎng)成教育的密碼
一、磨礪是財富
跟著父母進軍營
嚴肅軍營里的快樂
融入自然,與動物為伍
在艱苦條件下求知
二、早期的心智開發(fā)
發(fā)現(xiàn)早慧的天資
一個人的“培訓班“
數(shù)學潛質與”男子漢哲學”
動靜相宜的書法課
三、因時制宜的教育
父母的教育思考
獨立之前的第一課
“值班室”里的父子生活
關于”自信”的父子對話
第二章 創(chuàng)造力潛質深挖掘
一、尊重個性的教育方式
搭上仁華學校的快車
感受分層教學模式
手腦結合的體驗式教學
二、授予學生思考的方法
讓學生換個方式爬起來
多思考、多消化、多理解
三、引導興趣,培育靈性
進入電腦游戲的世界
從玩游戲到改寫游戲
把展現(xiàn)才能的機會留給孩子
一個創(chuàng)意背后深沉的愛
第三章 教育當以學生為本
一、網(wǎng)絡科技為學生服務
人大附中“校園第一網(wǎng)”
組建學生網(wǎng)絡實驗室
網(wǎng)絡俱樂部學生當”管家”
科技競賽和友誼的雙收獲
二、因勢利導,因材施教
班主任談”個性”
提高學生的自我價值感
學數(shù)學是個快樂的過程
精彩的“網(wǎng)絡安全社”
三、德育架起心靈的橋梁
用心構建班級文化
用一個故事談做人
在校園里做“黑客”
第四章 研究性學習的魅力
一、讓學生做學習的主人
郵件系統(tǒng)安全性研究
體驗從壓抑到進發(fā)的喜悅
關于網(wǎng)絡安全的對話
什么可以做,什么不可以做
二、自由舞臺造就精彩
“英語狂人”的英語課
一張故意錯放的地圖
一邊看電影,一邊學英語
站在遠程教學的一端
三、走進科技研究的前沿
參加人類基因組課題研究
在科技俱樂部與大師相逢
研究實踐結碩果:《e矛e盾》
赴英國參加國際青年科技論壇
第五章 高考中的心靈洗禮
一、“托福”失利的心理教育
為圓自己的科學夢
班主任談他的“歷史觀”
卷土重來未可知
困境是激發(fā)潛能的動力
二、非常時期的一顆平常心
人生原本就是一場考試
高考前的主題班會
平常心便是成熟和堅韌
三、遺憾也是一種關
友誼第一,比賽第二
超越別人不如超越自己
與清華大學擦肩而過
第六章 走向人生新旅途
一、點點滴滴都入心
從薩克斯到吉他
搖滾偶像和人生奮斗
父子一起去酒吧
一把吉他演奏最美的旋律
二、執(zhí)著探索,不忘奉獻
參加機器人大賽
不幸總是與幸運同在
推動開放式課程計劃
做個讓人信服的“附中人”
三、用心做一件有意義的事
實驗室里的“工作狂”
開心做人,認真做事
人生目標的新探索
跋