教師是立教之本、興教之源１………………………………………………
一、教師是人類文明的傳承者２………………………………………
二、教師是社會進步的推動者８………………………………………
三、教師是社會風尚的示范者１７……………………………………
做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人２７………
一、新時代教師觀念與角色的轉(zhuǎn)變２８………………………………
二、做學生錘煉品格的引路人３４……………………………………
三、做學生學習知識的引路人４６……………………………………
四、做學生創(chuàng)新思維的引路人６８……………………………………
五、做學生奉獻祖國的引路人７８……………………………………
做 四有好老師９１………………………………………………………
一、做有理想信念的好老師９２………………………………………
二、做有道德情操的好老師１０５………………………………………
三、做有扎實學識的好老師１１９………………………………………
四、做有仁愛之心的好老師１３４………………………………………
新時代全面加強師德師風建設(shè)１５１…………………………………………
一、全面加強師德師風建設(shè)的理論基礎(chǔ)１５２…………………………
二、全面加強師德師風建設(shè)的現(xiàn)實需要１５８…………………………
三、全面加強師德師風建設(shè)的要求１６０………………………………
四、全面加強師德師風建設(shè)的途徑１６８………………………………


００２　
堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作
建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍１７３………………………………………
一、建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍的時代要求１７４……………………
二、創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)１８３…………………………………………
三、大力振興教師教育１９２……………………………………………
四、深化教師管理綜合改革２０７………………………………………
努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位２２５………………………
一、提升教師專業(yè)地位２２６……………………………………………
二、提高教師經(jīng)濟地位２３５……………………………………………
三、明確教師法律地位２４６……………………………………………
參考文獻２５９…………………………………………………………………
后記２６２………………………………………………………………………