本書為當(dāng)代外語(yǔ)研究論叢之一，基于作者的博士論文而著，主要研究了中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教師心理資本、幸福感和課堂管理之間的關(guān)系。本書對(duì)積極心理學(xué)和第二語(yǔ)言習(xí)得理論進(jìn)行了充分融合研究，以定量研究為主要研究方法分析了大學(xué)英?語(yǔ)教師當(dāng)前心理資本、幸福感和課堂管理的水平，實(shí)證剖析了幸福感、教齡在其中起到的中介調(diào)節(jié)作用，同時(shí)給大學(xué)英語(yǔ)教師、高校管理者和英語(yǔ)教育部門提出了應(yīng)用型建議。本書適合英語(yǔ)專業(yè)本科高年級(jí)學(xué)生或英語(yǔ)教育方向的研究生閱讀，也可為從事英語(yǔ)教育研究的高校教師和研究人員提供參考。