大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培養(yǎng)與能力提升
定 價：68 元
- 作者：程智勇編著
- 出版時間：2021/8/1
- ISBN：9787564382032
- 出 版 社：西南交通大學出版社
- 中圖法分類：G647.38
- 頁碼：221頁
- 紙張：膠版紙
- 版次：1
- 開本：16K
本書在厘定和探討大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培育的科學內(nèi)涵及發(fā)展歷程的基礎上，論述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培育的主要依據(jù)，分析了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培育的現(xiàn)狀，探討了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培育的對策。
研究大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培育，對于進一步深化大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培育的理論研究，增強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培育的實效性，完善高校人才培育模式，促進大學生實現(xiàn)健康、和諧、全面發(fā)展，具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。本書運用文獻研究、問卷調查研究、定量分析、案例分析的方法，在厘定和探討大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培育的科學內(nèi)涵及發(fā)展歷程的基礎上，論述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培育的主要依據(jù)，分析了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培育的現(xiàn)狀，探討了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培育的對策。
首先，界定和探討大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培育的含義及發(fā)展歷程，是研究大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培育的一項奠基工作。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培育，是培育者在大學生先天遺傳的基礎上，根據(jù)社會和自身發(fā)展需要，以高校為主導，充分利用社會、家庭等資源，有目的有計劃地培育大學生的身心素質、思想道德素質、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，□終把大學生培養(yǎng)成符合國家需要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才的過程。
而大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培育的主要依據(jù)包括理論依據(jù)、現(xiàn)實依據(jù)和政策法規(guī)依據(jù)。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培育的現(xiàn)實依據(jù)是建設創(chuàng)新型國家的需要、是高等教育大眾化階段的必然要求、是解決大學生就業(yè)難的客觀要求、是實現(xiàn)大學生全面發(fā)展的現(xiàn)實訴求。本書分別論述了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質培育的政策依據(jù)和法規(guī)依據(jù)。
在高校層次與大學生創(chuàng)業(yè)素質的特征方面，本書著重分析了知識結構、專業(yè)素質、創(chuàng)業(yè)素質三者間的關系，以及三者相互轉化的關系。針對研究型大學、教學研究型大學和技能型大學三種不同層次高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質的不同培養(yǎng)方式進行梳理，奠定了三者差異性研究的理論基礎。
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