語文(基礎(chǔ)模塊 下 第3版)/中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材
定 價:32 元
叢書名:中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材
- 作者: 倪文錦,倪文錦,于黔勛 編
- 出版時間:2018/5/1
- ISBN:9787040495775
- 出 版 社:高等教育出版社
- 中圖法分類:G634.301
- 頁碼:234
- 紙張:膠版紙
- 版次:3
- 開本:16開
《語文(基礎(chǔ)模塊 下 第3版)/中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材》為語文(基礎(chǔ)模塊)下冊(第三版)。
《語文(基礎(chǔ)模塊 下 第3版)/中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材》由6個單元組成。每個單元都由閱讀與欣賞、表達(dá)與交流以及語文綜合實踐活動、課外古代詩詞誦讀4部分內(nèi)容組成。課文分為必讀和選讀兩類,體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)性和選擇性;《語文(基礎(chǔ)模塊 下 第3版)/中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材》在上冊認(rèn)知的基礎(chǔ)上立足欣賞,從人性之美、科學(xué)之美、小說欣賞、散文欣賞、詩歌與戲劇欣賞、古詩文欣賞等方面安排學(xué)習(xí)重點;注重語文學(xué)習(xí)方法和語文基礎(chǔ)知識與應(yīng)用,以方便教師教學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí);通過口語交際、寫作、語文綜合實踐活動的相關(guān)訓(xùn)練,提高學(xué)生語文綜合應(yīng)用能力。每單元后文學(xué)常識及課外古代詩詞誦讀的設(shè)置,有利于學(xué)生多讀經(jīng)典。
《語文(基礎(chǔ)模塊 下 第3版)/中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材》選文注重經(jīng)典性、時代性;活動注意情境性、實用性;符合中職生年齡特點和興趣愛好,適應(yīng)當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的需要。
《語文(基礎(chǔ)模塊 下 第3版)/中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材》配套有教學(xué)參考書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)與能力訓(xùn)練、綜合實踐活動集錦,對口升學(xué)考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)及練習(xí)冊,以及助學(xué)光盤、助教光盤、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源等,以方便教師教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)!墩Z文(基礎(chǔ)模塊 下 第3版)/中等職業(yè)教育課程改革國家規(guī)劃新教材》可供中等職業(yè)學(xué)校教師及各專業(yè)學(xué)生使用。
黨的十九大明確提出:“要全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人!北敬涡抻,我們以十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為指導(dǎo)思想,同時將其作為具體的教學(xué)內(nèi)容加以落實,與培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)融為一體,并自然地滲透在教學(xué)內(nèi)容組織、課文選擇、助讀材料設(shè)置和練習(xí)系統(tǒng)安排等方面,以充分發(fā)揮語文課程的育人功能,更好地構(gòu)筑中國精神、中國價值、中國力量。
一、突出價值導(dǎo)向,注重以德塑魂
本次修訂遴選部分反映中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進(jìn)文化的課文進(jìn)入教材,在“單元導(dǎo)語”“課文導(dǎo)讀”中,用精練的語言闡述單元和課文人文精神教育的核心內(nèi)涵及意義;在“練習(xí)與思考”中,將語文能力訓(xùn)練與文化熏陶融會在一起。同時,每冊教材增加了12首課外古代詩詞誦讀篇目。這些修訂,有助于學(xué)生認(rèn)識中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的豐富的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范,理解中國共產(chǎn)黨人“為中國人民謀幸福,為中華民族謀復(fù)興”的初心和使命,“永遠(yuǎn)與人民同呼吸、共命運、心連心,永遠(yuǎn)把人民對美好生活的向往作為奮斗目標(biāo)”的情懷,以及“不負(fù)人民重托、無愧歷史選擇”的擔(dān)當(dāng),堅定堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和走社會主義道路的信心。
二、聚焦語文素養(yǎng),構(gòu)建閱讀體系
修訂后的課文,文體和文本樣式更加豐富,文學(xué)作品、實用類文章和古代詩文的比例更加合理,有助于學(xué)生在語言理解與運用、思維發(fā)展與提升、審美發(fā)現(xiàn)與鑒賞、文化傳承與發(fā)展等語文核心素養(yǎng)方面獲得全面發(fā)展。在“練習(xí)與思考”中,圍繞課文推薦相關(guān)的課外閱讀材料,課外閱讀與“閱讀與欣賞”中的“教讀”和“自讀”,構(gòu)成了“三位一體”的閱讀教學(xué)體系,全面引導(dǎo)學(xué)生“多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書”,培育學(xué)生的人文情懷和科學(xué)精神,拓展他們的文化視野,使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活方式,為終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
第一單元
閱讀與欣賞
一 合歡樹
二 善良
三 人生的境界
四 父親的手提箱(節(jié)選)
表達(dá)與交流
口語交際
介紹工藝流程
寫作
記敘文敘事
語文綜合實踐活動
綠色伴我行——“走進(jìn)生活關(guān)注環(huán)!毙麄髡
文學(xué)常識(一)——宋詞
課外古代詩詞誦讀
桃夭
離騷(節(jié)選)
第二單元
閱讀與欣賞
五 科學(xué)是美麗的
六 南州六月荔枝丹
七 飛向太空的航程
八 中秋月
表達(dá)與交流
口語交際
交談
寫作
應(yīng)用文啟事
語文綜合實踐活動
感受職業(yè)生活——與學(xué)長的對話
文學(xué)常識(二)——元散曲
課外古代詩詞誦讀
迢迢牽牛星
短歌行
第三單元
閱讀與欣賞
九 邊城(節(jié)選)
十 林黛玉進(jìn)賈府
十一 士兵突擊(節(jié)選)
十二 百合花
表達(dá)與交流
口語交際
即席發(fā)言
寫作
記敘中穿插議論和抒情
語文綜合實踐活動
我們的舞臺多精彩
——課本劇表演
文學(xué)常識(三)——元雜劇
課外古代詩詞誦讀
蜀道難
詠懷古跡
第四單元
閱讀與欣賞
十三 荷塘月色
十四 世間最美的墳?zāi)?br>——記1928年的一次俄國旅行
十五 畫里陰晴
十六 洛陽詩韻
表達(dá)與交流
口語交際
演講
寫作
議論文論點與論據(jù)
語文綜合實踐活動
奏響藍(lán)色暢想曲——“保護(hù)水資源”語文實踐活動
文學(xué)常識(四)——明清傳奇——
課外古代詩詞誦讀
大林寺桃花
書憤
第五單元
閱讀與欣賞
十七 詩二首
黃河落日
雨巷
十八 雷雨(節(jié)選)
十九 竇娥冤
二十 歌詞二首
我愛你,中國
天路
表達(dá)與交流
口語交際
即興演講
寫作
應(yīng)用文通知
語文綜合實踐活動
展望我們未來的職場——“我的職業(yè)設(shè)計”策劃會
文學(xué)常識(五)——明清小說的4部長篇名著
課外古代詩詞誦讀
揚州慢
永遇樂·京口北固亭懷古
第六單元
閱讀與欣賞
二十一 唐詩二首
將進(jìn)酒
琵琶行(并序)
二十二 宋詞二首
念奴嬌·赤壁懷古
雨霖鈴
二十三 師說
二十四 促織
表達(dá)與交流
口語交際
應(yīng)聘
寫作
文章修改
應(yīng)用文計劃
語文綜合實踐活動
腹有詩書氣自華
——古典詩歌讀寫實踐活動
文學(xué)常識(六)——近代的愛國詩篇
課外古代詩詞誦讀
鵲橋仙
【南呂】四塊玉·別情