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簡(jiǎn)明現(xiàn)代漢語(yǔ)
本書(shū)在章節(jié)目錄安排上從語(yǔ)音、文字、詞匯、語(yǔ)法、修辭五個(gè)部分編寫(xiě)教材,緊扣“語(yǔ)言”這個(gè)中心,“語(yǔ)音”是“語(yǔ)言”的外在聲音形式、“文字”是記錄“語(yǔ)言”的符號(hào)、“詞匯”是“語(yǔ)言”的“建筑材料”、“語(yǔ)法”是“語(yǔ)言”的結(jié)構(gòu)規(guī)律”、“修辭”是對(duì)“語(yǔ)言”的修飾。在這個(gè)大框架結(jié)構(gòu)內(nèi)部又緊扣《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)》(以下簡(jiǎn)寫(xiě)《課標(biāo)》)對(duì)語(yǔ)文課要達(dá)到的四種能力來(lái)安排章節(jié)內(nèi)容,這四種能力即口語(yǔ)交際能力、識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力和寫(xiě)作能力,具體解決義務(wù)教育階段語(yǔ)文教學(xué)中會(huì)遇到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,將現(xiàn)代漢語(yǔ)課程與語(yǔ)文素養(yǎng)緊密結(jié)合,將現(xiàn)代漢語(yǔ)知識(shí)內(nèi)化、提升為語(yǔ)文能力。
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