本書首先討論了高校評估政策和對高校發(fā)展的意義，在此基礎(chǔ)上明確了內(nèi)涵式發(fā)展對高校發(fā)展的重要影響，而高校內(nèi)涵式的發(fā)展正是高校評估的側(cè)重點；其次，本書分別從高校在辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教師隊伍建設(shè)、課程建設(shè)、創(chuàng)新與實踐、績效制度等細(xì)節(jié)方面，分門別類地闡述了內(nèi)涵式發(fā)展的重要性和發(fā)展方式。
本書是對當(dāng)前高校內(nèi)涵式發(fā)展的一部階段性的總結(jié)，亦是對高校未來發(fā)展方向的一次思考。
潘小宇，南京曉莊學(xué)院副研究員，主持和參與江蘇省社科基金項目、江蘇省高校哲學(xué)社會科學(xué)基金項目等課題10項，發(fā)表論文10余篇，參與編寫專著和教材5部。
第一章 高校評估政策
第一節(jié) 高校評估政策概況
第二節(jié) 中外高校評估政策
第三節(jié) 評估政策對高校發(fā)展的意義
第四節(jié) 當(dāng)前評估局勢與發(fā)展趨勢
第二章 高等教育內(nèi)涵式發(fā)展
第一節(jié) 高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的提出
第二節(jié) 高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的概念
第三節(jié) 高等教育內(nèi)涵式發(fā)展的核心
第四節(jié) 整體推進(jìn)高校發(fā)展內(nèi)涵——構(gòu)建創(chuàng)新型高校
第三章 高校辦學(xué)策略
第一節(jié) 高校辦學(xué)定位
第二節(jié) 高校辦學(xué)定位的確立及實現(xiàn)路徑
第三節(jié) 科學(xué)規(guī)劃高校發(fā)展戰(zhàn)略
第四章 高校人才培養(yǎng)策略
第一節(jié) 內(nèi)涵式的人才培養(yǎng)
第二節(jié) 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與標(biāo)準(zhǔn)
第五章 高校學(xué)風(fēng)建設(shè)策略
第一節(jié) 學(xué)風(fēng)建設(shè)的背景和途徑
第二節(jié) 學(xué)風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容
第六章 高校教師隊伍建設(shè)策略
第一節(jié) 高校教師隊伍概述
第二節(jié) 高校教師隊伍職業(yè)規(guī)范
第三節(jié) 高校教師隊伍結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 高校教師隊伍建設(shè)規(guī)劃與發(fā)展
第七章 高校課程建設(shè)與教學(xué)改革
第一節(jié) 高校課程建設(shè)
第二節(jié) 教學(xué)資源合作與共建共享
第三節(jié) 高校教學(xué)改革
第八章 高校的創(chuàng)新策略與創(chuàng)新人才培養(yǎng)
第一節(jié) 高校的創(chuàng)新與實踐
第二節(jié) 高校的創(chuàng)新人才培養(yǎng)
第九章 高�？冃е贫冉ㄔO(shè)策略
第一節(jié) 高校建設(shè)績效評估
第二節(jié) 教師績效評估
第三節(jié) 行政人員績效評估
參考文獻(xiàn)
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