第一篇 以學生為本，構(gòu)建人文課堂
培養(yǎng)人文精神的思想政治課堂
高中哲學教學中創(chuàng)新思維與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
以多元導入激發(fā)學生學習動力的思想政治課教學
思想政治課教學中小組合作學習的有效性探索
《公司的經(jīng)營與發(fā)展》教學設(shè)計及專家點評
第二篇 以生活為源，創(chuàng)設(shè)情境教學
高中思想政治課教學中的情境創(chuàng)設(shè)的實踐研究
高中思想政治課創(chuàng)設(shè)問題情境的有效途徑
中學思想政治課教學情境創(chuàng)設(shè)的實踐策略
案例教學法在思想政治課教學中的應(yīng)用
《公民權(quán)利的保障書》教學設(shè)計及專家點評
第三篇 以實踐為基，活化理論教學
基于核心素養(yǎng)的“人生遠足”綜合社會實踐活動的實踐研究
思想政治課社會實踐活動資源開發(fā)和利用的策略研究
思想政治課社會實踐活動多樣化模式探索
思想政治課社會實踐活動實施過程的策略研究
走進你生活的社區(qū)，了解居委會——思想政治課社會實踐活動模式的探索
第四篇 以情感為魂，浸潤育人情懷
思想政治課培育“家國情懷”活動型課程的實踐研究
構(gòu)建提升學生生命活力的思想政治課有效課堂教學策略
“觀國旗升起展愛國情懷”活動設(shè)計方案
“傳承革命精神感受文化瑰寶”活動設(shè)計方案
附錄