1、分級體系科學、系統(tǒng)、細致，幫助學生閱讀能力實現(xiàn)逐級提升；
2、內容與時俱進，話題豐富全面，幫助學生有效提升閱讀的廣度和深度；
3、故事類（fiction）與非故事類（non-fiction）內容平衡兼顧，非故事類內容比例隨級別逐步提升，與學生逐步提高的認知能力相匹配；
4、體裁多樣，包含記敘文（Narrative），描述文（Description），說明（Explanation），信息報告（Information Report）等多種文本類型，幫助學生建立處理復雜文本的能力，挑戰(zhàn)深度思維，激發(fā)閱讀潛力；
5、讀物內容的編寫基于“兒童閱讀理解能力發(fā)展”這一課題研究結果，方便教師進行7種閱讀理解策略的教學、監(jiān)測與評估，顯著提高學生的5項閱讀理解技能。