序 說起思維導(dǎo)圖 （MindMapping），要從 我的老師東尼·博贊 （TonyB11zan）先生開始 說起。英國人東尼·博贊先 生是思維導(dǎo)圖的發(fā)明人， 他被全世界的學(xué)生稱為“世 界記憶之父”和“記憶大師” ，他也是世界記憶錦標(biāo)賽 的創(chuàng)始人。如今全世界有 超過三億人在使用思維導(dǎo) 圖工作和學(xué)習(xí)，它簡單卻 又很有效，是一種實用的 思維工具。 思維導(dǎo)圖運用圖文結(jié)合 的方式，把我們大腦中的 想法表現(xiàn)出來，幫助我們 梳理總結(jié)事物的邏輯關(guān)系 ，幫助我們發(fā)散思維，整 理分析，有效記憶。思維 導(dǎo)圖在世界各國都得到了 廣泛應(yīng)用，新加坡教育部 將思維導(dǎo)圖列為小學(xué)必修 科目，世界500強企業(yè)也在 運用思維導(dǎo)圖工作。 思維圖（ThinkingMao ）是戴維·海耶爾 （DavidHYerle）博士在 1988年開發(fā)的一種幫助學(xué) 習(xí)的語言工具，是用來構(gòu) 建知識系統(tǒng)、發(fā)散思維、 提高學(xué)習(xí)能力的一種可視 化工具，共有八種類型， 是美國幼兒園和小學(xué)生必 須掌握的“學(xué)習(xí)工 具”（ToolsforLearning） 。在學(xué)校，老師都會用思 維圖開展工作，也會教導(dǎo) 學(xué)生如何使用這個視覺工 具厘清思考的步驟，完善 自己的學(xué)習(xí)。 一般來說，思維圖主要 包括八種圖，分別是： l－CircleMap（圓圈圖） 2．BubbleMap（氣泡圖 ） 3．DoubleBubbleMap（ 雙重氣泡圖） 4．FlowMap（流動圖） 5．Mulit—FlowMap（多 倍流動圖） 6．BraceMap（支架圖 ） 7．treeMap（樹形圖） 8．BridgeMap（橋形圖 ） 思維導(dǎo)圖和思維圖在學(xué) 習(xí)中各有長處，思維圖比 較簡單直觀，更容易理解 和應(yīng)用；思維導(dǎo)圖需要學(xué) 習(xí)一定的技巧和規(guī)則，但 在邏輯表達(dá)上更清晰完整 。 所以，我們在小學(xué)生閱 讀輔助方面，結(jié)合兩種圖 式，綜合運用，幫助孩子 們梳理文章結(jié)構(gòu)，找出邏 輯順序，發(fā)散思維，讓他 們更清晰地表達(dá)自己的想 法。 在一、二年級的閱讀輔 助中，我們更多地運用思 維圖，從三年級開始，逐 漸增加思維導(dǎo)圖的運用來 幫助孩子們閱讀和思考。 無論是思維導(dǎo)圖還是思維 圖，都可以非常有效地幫 助孩子們閱讀。在閱讀過 程中，根據(jù)書中的提示， 我們要求孩子們循序漸進 地學(xué)習(xí)和使用，相信大家 一定會有很多的收獲和成 長。 期待大家的精彩閱讀記 錄。
房間漫步：關(guān)于我們的房間................................................. 1
屋內(nèi)旅行...................................................................................2
第一站 水龍頭.......................................................................5
第二站 爐子........................................................................ 16
第三站 餐桌和爐灶.............................................................27
廚房實驗室.......................................................................27
面包的化學(xué)史...................................................................32
人造食物...........................................................................36
瓶中餐...............................................................................39
英國最早的叉子...............................................................48
第四站....廚房鍋架.................................................................52
第五站 碗櫥.........................................................................72
瓷器的秘密.......................................................................78
“肥皂泡”制造工廠........................................................82
不碎的玻璃.......................................................................84
第六站 衣柜........................................................................86
最后一站...........................................................................86
鏡子的歷史.......................................................................86
房間旅行指南...................................................................94
白紙黑字：書的故事...........................................................97
第一部分................................................................................98
活書...................................................................................98
活圖書館的故事.............................................................100
記憶助手.........................................................................103
傳遞信息的物品.............................................................107
圖畫中的故事.................................................................108
失蹤隊伍的故事.............................................................110
神秘的文字.....................................................................116
字母的旅行.....................................................................123
第二部分.....................................................................................135
永恒的書籍............................................................................135
帶狀的書................................................................................141
一位書吏的故事....................................................................146
用蠟做的書............................................................................149
用皮革做的書........................................................................153
紙——最后的勝利者...........................................................163
書籍的命運............................................................................180
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