如何使用本書豐富備課方案

備課是教師Z基本的業(yè)務(wù)能力，也是教學(xué)過程至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

二十多年來，我一直在英國和海外從事一線教學(xué)工作和教師培訓(xùn)工作，深知教師在備課時(shí)遇到的困難與煩惱。這本《從備課開始的50個(gè)創(chuàng)意教學(xué)法》可以極大豐富教師的備課思路。教師在備課中可以轉(zhuǎn)換設(shè)計(jì)課堂活動的視角，從而創(chuàng)造讓學(xué)生積極參與的課堂，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓教學(xué)更有成效。

對教學(xué)方法和技術(shù)的運(yùn)用直接影響一堂課的教學(xué)質(zhì)量。我在英國TES教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任教學(xué)校長時(shí)，主講兩門課：“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代如何多媒體組合教學(xué)”和“成長型教學(xué)思維模式”，多媒體課件制作目前已經(jīng)成為不可或缺的備課環(huán)節(jié)，撰寫這本書的時(shí)候，我融入了新技術(shù)手段，介紹了如何制作多媒體課件，以及如何有效利用多媒體教育新技術(shù)輔助教學(xué)，希望能夠幫助教師更好地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代多媒體組合教學(xué)的需求。

基于我的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我非常理解教師們的壓力和需求�？赡艿奶魬�(zhàn)是時(shí)間不夠用，所以我盡可能把這些活動設(shè)計(jì)得簡單明了。不需要太多計(jì)劃，對材料的要求也到了限度或者能很快找到替代方案。同時(shí)，不論在課堂開始或結(jié)束時(shí)，他們都能帶給你的學(xué)生眼前一亮的效果。

如何使用本書

書里所有教學(xué)方法都經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)，可以直接使用。你可以稍加添減和調(diào)整，讓它變得更適合你的課堂。如果你想要編排或改變它們也完全沒有問題。這些教學(xué)方法創(chuàng)新、實(shí)用、可行，但是它們也是靈活變通的。

以下是書中介紹每個(gè)教學(xué)方法的模塊設(shè)置：

·準(zhǔn)備材料：所有開展教學(xué)活動所需材料的列表，包括幻燈片或表格。

·活動說明：每個(gè)活動的開篇，都會有關(guān)于這個(gè)教學(xué)方法的詳細(xì)說明。有些說明還會提供多種選擇方案，就如何開展活動為你提供參照。根據(jù)備課時(shí)間長短和要求，你可以選擇簡易版或復(fù)雜版的課堂活動。

·范例和資源：提供真實(shí)課堂上的案例，或你使用這個(gè)方法時(shí)可能要用到的資源。例如，問題提示、成功標(biāo)準(zhǔn)、關(guān)鍵詞、定義等。

·活動小貼士：提供高效實(shí)施這個(gè)方法的建議，重點(diǎn)提示活動的哪個(gè)部分比較有難度，為如何避免和克服問題提供有效建議和小竅門。在這一部分，教師還能看到應(yīng)該如何Z好地利用特定活動和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

·拓展：這部分內(nèi)容擴(kuò)大了該教學(xué)方法的使用范圍，教師可以在引導(dǎo)下按照實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整，比如讓活動時(shí)間變長，變短，變簡單，變復(fù)雜或更有趣味。

·提升：這部分內(nèi)容提供了更多的選擇，提供了更多、更實(shí)際的方式，教師可以換個(gè)角度來做。

·在線資源：本書還提供備課、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂活動資源，可以拿來準(zhǔn)備和開展課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括幻燈片和其他范例和資源。

Z后我想說，希望本書提到的方法能幫助你和你的學(xué)生，衷心地希望它們能幫助你設(shè)計(jì)出有創(chuàng)意的課堂，同時(shí)也幫你節(jié)省寶貴的時(shí)間。