《小學(xué)生作文技能漫畫》視頻課升級(jí)版(全2冊(cè)):本書提供20種語(yǔ)文課上不會(huì)教的寫作思維工具,覆蓋部編課綱要求的10大基本功和4大必考文體。用有趣有料的情景漫畫和角色互動(dòng)教小學(xué)生好玩、好記、好用的神奇寫作思維,拯救寫作時(shí)的不開心,教孩子寫出打動(dòng)閱卷老師的好文章。
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讓每個(gè)孩子的作文都有出彩的機(jī)會(huì)
感謝各位家長(zhǎng)和同學(xué)翻開這本書,這是我送給你們的禮物。
拆禮物前,先聽我講一個(gè)發(fā)生在 26 年前的故事吧。
那是一個(gè)夏日的夜晚,悶熱,無(wú)風(fēng)。你如果看到那日的夜空,會(huì)發(fā)現(xiàn)天幕后好像躲著一個(gè)調(diào)皮的孩子,用手指一下一下捅破天幕星光若隱若現(xiàn);爻驳男▲B撲扇著翅膀飛過,打破了周圍的寧?kù)o。閑置的鐵道旁,一對(duì)母子手拉著手走在回家的路上,媽媽突然問:兒子,你長(zhǎng)大了想做什么?孩子愣了一下,放慢腳步,仰起頭看著夜空被捅破的窟窿中泄出的星光,松開媽媽的手,擦了擦額頭上的汗。這個(gè)答案深埋心底已久,孩子終于可以說(shuō)出來(lái)了,他知道,只有媽媽不會(huì)笑話他?粗鴭寢屍诖哪抗,他突然肅立,眼睛里閃耀著堅(jiān)定光芒,像要跟全世界宣告自己出征的誓言一般,鄭重其事地開口道:我要成為個(gè)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的中國(guó)人! 話音剛落,天上的星星更亮了,好似在為他壯行。媽媽雖然不懂什么是
諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),但她知道,兒子的答案就好比天上的星光。
后來(lái)啊,這個(gè)愿望被一個(gè)叫莫言的中國(guó)作家實(shí)現(xiàn)了。那個(gè)孩子就帶著那個(gè)夢(mèng)想一路成長(zhǎng),讀了好多書、寫了好多字、做了老師,培養(yǎng)學(xué)生,直到今天,為全國(guó)的孩子寫出了這本《作文世界漫游指南》。
同學(xué)們,沒錯(cuò),那個(gè)當(dāng)初癡人說(shuō)夢(mèng)的孩子就是與現(xiàn)在的你們年齡相仿的我。
你們看,夢(mèng)想多么重要,它會(huì)讓你們充滿信心,也會(huì)推動(dòng)你們抓住每一個(gè)可能出彩的機(jī)會(huì)。你翻閱這本書,就是抓住了讓作文出彩的機(jī)會(huì)。
同學(xué)們,談到作文,你們的爸爸媽媽一定很焦慮。他們可能曾經(jīng)強(qiáng)迫你們聽你們并不喜歡的課,看你們并不感興趣的書,但是你們要理解,因?yàn)樗麄儽饶銈兏宄,寫好一篇作文不僅僅是為了一點(diǎn)兒分?jǐn)?shù),更為了訓(xùn)練表達(dá)能力,培養(yǎng)思維,更好地生活。
天下的父母都一樣,他們的焦慮都源于對(duì)你們美好的期望。
而對(duì)作文來(lái)講,焦慮,大可不必。要解決作文的難題,只需兩步:步,認(rèn)真、用心地觀察生活;第二步,找到良師,指引你用對(duì)的方法和技巧把你觀察到的人、事、物轉(zhuǎn)化成文字。走好這兩步,好的作文也就成了。
有人說(shuō)過這樣一句話:那些把孩子和孩子分開的,不是成績(jī),而是認(rèn)真、堅(jiān)持和流過的汗水。事實(shí)上,學(xué)習(xí)知識(shí),特別是學(xué)習(xí)作文,并不是一件苦大仇深的事,它應(yīng)該是主動(dòng)的、快樂的,讓人心生愉悅的。只要在合適的時(shí)間,遇到合適的老師,學(xué)習(xí)到合適的方法,一切將迎刃而解。
你們要慶幸,你們翻開了這本書它已將上面提及的兩步合并,有助于你們邁開自信的步伐。
回憶 15 年的教學(xué)生涯,我教了無(wú)數(shù)個(gè)像你們這般大的學(xué)生,也有不少我這般大的學(xué)生。在幫助中國(guó)學(xué)生解決作文問題的這一路上,我從來(lái)都是不撞南墻不回頭。所以,即使你們對(duì)作文沒有多大興趣,即使你們帶著抗拒的心情翻開這本書,也請(qǐng)?jiān)囍鴱母信d趣的一講開始閱讀。相信我,哪怕你們只閱讀了一個(gè)段落、只寫了幾行字,你們也會(huì)收獲不一樣的體驗(yàn)。
張智欽,昵稱欽老師
北京市優(yōu)秀教育工作者
全國(guó)聯(lián)考、北京聯(lián)考命題負(fù)責(zé)人
北京市教委購(gòu)買課程首席講師
出生于教師世家,從教十五年。
對(duì)學(xué)生有求必應(yīng),傾囊相授,臉上時(shí)常掛著笑容,被學(xué)生們親切地稱為欽老師。
只講干貨,知識(shí)淵博。擅長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,倡導(dǎo)活學(xué)活用。教學(xué)生涯中,每年都有學(xué)生考入北大、清華等名校者,也培訓(xùn)數(shù)百名新教師,桃李滿天下。
愛讀書,愛寫文章;懂學(xué)生,懂家長(zhǎng),被多家媒體邀請(qǐng)撰文評(píng)述中國(guó)的語(yǔ)文教育現(xiàn)狀。
個(gè)人格言:做總有辦法的好老師。