法律、法治的生命在哪里，在實(shí)施、在實(shí)踐、在經(jīng)驗(yàn)，模擬法庭通過案情分析、角色劃分、法律文書準(zhǔn)備、預(yù)演、正式開庭等環(huán)節(jié)模擬刑事、民事、行政審判及仲裁的過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與創(chuàng)造性，提高學(xué)生法律文書的寫作能力，模擬法庭是高校法學(xué)專業(yè)不可或缺的教學(xué)活動(dòng)，在各種實(shí)踐性教學(xué)方法中有著無可比擬的優(yōu)越性，該教學(xué)過程體現(xiàn)了培養(yǎng)中國特色社會(huì)主義法治人才、向?qū)嵺`教學(xué)回歸、提升學(xué)生綜合能力以及“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，在現(xiàn)代法學(xué)教育領(lǐng)域具有不容忽視的重要價(jià)值。
模擬法庭教材是全面系統(tǒng)推進(jìn)模擬法庭教學(xué)，深化實(shí)踐教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)卓越法律人才的方法、紐帶和橋梁，本教材中各類生動(dòng)的航空判例的運(yùn)用，既重視訴訟法學(xué)知識(shí)與民航行業(yè)知識(shí)的交叉，又注重對(duì)學(xué)生法治思維、法律技能的培養(yǎng)，結(jié)合審判程序，本教材通過判例展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)訴訟法律實(shí)務(wù)，使之系統(tǒng)掌握航空法原理和三大訴訟庭審程序相關(guān)制度，提升學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題和處理實(shí)例的法律實(shí)務(wù)能力。
在本教材編寫過程中，作者盡量結(jié)合民航判例，講述模擬法庭實(shí)踐教學(xué)的課程體系、課程性質(zhì)、所包含的教學(xué)內(nèi)容和三大訴訟實(shí)際操作環(huán)節(jié)，故本教材結(jié)構(gòu)采用先總后分模式，突出民航特色和庭審實(shí)務(wù)，本教材總論由章緒論和第二章模擬法庭概述組成，緒論部分系統(tǒng)介紹模擬法庭實(shí)踐教學(xué)課程體系和模擬法庭教學(xué)指導(dǎo)，便于學(xué)生對(duì)模擬法庭實(shí)踐教學(xué)形成初步認(rèn)知，模擬法庭概述則闡明了模擬法庭課程的性質(zhì)、地位及模擬法庭課程的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，詳細(xì)介紹本課程組織、開展的基本規(guī)范和要求，幫助學(xué)生了解開展工作的流程，引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主完成各程序階段的任務(wù)。
本教材分論為第三章至第六章，分別介紹民事、刑事和行政訴訟模擬審判的各階段內(nèi)容及模擬法庭卷宗裝訂知識(shí)，第三章內(nèi)容包括民事訴訟一審、二審的模擬法庭、當(dāng)事人法律文書、庭審筆錄和各類民事裁判文書，第四章內(nèi)容包括刑事訴訟一審、二審的模擬法庭、檢察機(jī)關(guān)法律文書、刑事訴訟當(dāng)事人法律文書、刑事訴訟庭審筆錄及裁判文書，第五章內(nèi)容包括行政案件一審、二審的模擬法庭、行政訴訟當(dāng)事人法律文書、庭審筆錄和裁判文書，第六章內(nèi)容依照高人民法院裝訂案卷方法，詳細(xì)介紹三大訴訟及執(zhí)行案件卷宗封面、目錄、內(nèi)容、封底、頁碼的制作與裝訂，讓學(xué)生掌握不同類型案件審理完成后卷宗如何整理，依照什么順序，如何裝訂成卷，書中相關(guān)法律文書源自中國裁判文書網(wǎng)判決，這些真實(shí)、鮮活的航空判例，體現(xiàn)了民航法治進(jìn)程與對(duì)公平正義的追求，習(xí)近平總書記在介紹黨的十八屆四中全會(huì)的決議時(shí)指出，“我曾經(jīng)引用過英國哲學(xué)家培根的一段話，他說：‘一次不公正的審判，其惡果甚至超過十次犯罪，因?yàn)榉缸镫m是無視法律———好比污染了水流，而不公正的審判則毀壞法律———好比污染了水源，’這其中的道理是深刻的，”他還指出，“執(zhí)法司法中萬分之一的失誤，對(duì)當(dāng)事人就是百分之百的傷害，”實(shí)踐出真知，實(shí)干長才干，必需而生動(dòng)的模擬法庭實(shí)踐教學(xué)是法學(xué)教育系統(tǒng)工程的重要組成和有效途徑，既有助于檢視、修正和鞏固專業(yè)知識(shí)體系，也有利于形塑法學(xué)專業(yè)思維、強(qiáng)化法律職業(yè)倫理修養(yǎng)，進(jìn)而守牢法治的生命線。
愿本教材成為這方面的有益嘗試。
編者
2021年7月10日