第一章 緒論
第一節(jié) 引言
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)外研究綜述
一、跨文化能力相關(guān)研究
二、國(guó)內(nèi)關(guān)于跨文化能力的研究
三、國(guó)外關(guān)于跨文化能力的研究
第三節(jié) 跨文化接觸相關(guān)研究
一、國(guó)內(nèi)關(guān)于跨文化接觸的研究
二、國(guó)外關(guān)于跨文化接觸的研究
第四節(jié) 教師跨文化能力與跨文化接觸
第二章 中國(guó)高校外語教師跨文化能力的概念界定
第一節(jié) 引言
第二節(jié) 教師跨文化能力相關(guān)的理論基礎(chǔ)
第三節(jié) 教師跨文化能力的定義
第四節(jié) 教師跨文化能力的維度與構(gòu)成要素
第五節(jié) 教師跨文化能力培訓(xùn)與教育
一、教師跨文化能力培訓(xùn)與教育的重要性
二、教師跨文化能力培訓(xùn)與教育的必要性
三、教師跨文化能力培訓(xùn)與教育的框架模式
本章小結(jié)
第三章 中國(guó)高校外語教師的跨文化能力情況調(diào)查研究
第一節(jié) 關(guān)于教師跨文化能力的相關(guān)研究
第二節(jié) 中國(guó)高校外語教師的跨文化能力情況調(diào)查
一、教師跨文化能力的定義和維度
二、研究設(shè)計(jì)
三、結(jié)果與討論
本章小結(jié)
第四章 中國(guó)高校外語教師的跨文化接觸研究
第一節(jié) 關(guān)于教師跨文化接觸的相關(guān)研究
第二節(jié) 中國(guó)高校外語教師的跨文化接觸情況調(diào)查
一、教師跨文化接觸的定義和維度
二、研究設(shè)計(jì)
三、結(jié)果與討論
第三節(jié) 中國(guó)高校外語教師的跨文化接觸量表構(gòu)建
一、研究設(shè)計(jì)
二、結(jié)果與討論
第五章 跨文化能力和跨文化接觸的相關(guān)性研究
第一節(jié) 教師跨文化能力和跨文化接觸研究基礎(chǔ)
第二節(jié) 中國(guó)高校外語教師的跨文化能力和跨文化接觸之間的關(guān)系
一、研究設(shè)計(jì)
二、結(jié)果與討論
第三節(jié) 高校外語教師跨文化接觸對(duì)跨文化能力的關(guān)系模型構(gòu)建
一、結(jié)構(gòu)方程模型構(gòu)建與分析
二、模型擬合度評(píng)價(jià)
三、模型解釋
四、路徑關(guān)系分析
第六章 高校外語教師跨文化外語教學(xué)理論與實(shí)踐
第一節(jié) 跨文化能力培養(yǎng)與外語教學(xué)
第二節(jié) 高校外語教師跨文化外語教學(xué)理論模型研究
第三節(jié) 高校外語教師跨文化外語教學(xué)實(shí)踐模型研究
一、實(shí)踐模型結(jié)構(gòu)
二、實(shí)踐模型特點(diǎn)
第四節(jié) 模型應(yīng)用與建議
本章小結(jié)
第七章 總結(jié)與展望
第一節(jié) 主要研究發(fā)現(xiàn)
第二節(jié) 不足之處
第三節(jié) 啟發(fā)性
參考文獻(xiàn)
附錄I 教師跨文化能力發(fā)展訪談
附錄Ⅱ 中國(guó)高校外語教師跨文化接觸情況調(diào)查（原始版）
附錄Ⅲ 中國(guó)高校外語教師跨文化能力發(fā)展量表
附錄Ⅳ 中國(guó)高校外語教師跨文化接觸情況調(diào)查（修正版）
附錄V 因子分析原始數(shù)據(jù)
附錄Ⅵ 本課題研究發(fā)表的論文