對高職大學生的心理健康進行分析及開展心理危機干預是高校心理健康教育工作的重要內(nèi)容。隨著高等職業(yè)教育的發(fā)展和高職高專院校辦學規(guī)模的擴大、學生數(shù)量的提升，高職高專院校學生的心理問題呈現(xiàn)多樣性與復雜性，心理健康教育與心理危機干預工作日益重要。 通過對高職高專院校學生心理健康問題進行分析，了解出現(xiàn)心理危機原因，并對處于危機爆發(fā)狀態(tài)的學生個體或群體，實施全方位的心理援助，平衡其已嚴重失衡的心理，降低、減輕可能出現(xiàn)的對人對社會的危害。建立高職院校心理危機干預模式：以教育為基礎(chǔ)，以預警為重點、以干預促轉(zhuǎn)化、以跟蹤固成效的管理、教育、心理和醫(yī)學相結(jié)合的心理危機干預模式。