本書(shū)贊譽(yù)


前言


序言


致謝


第1章 美國(guó)高等教育第五次浪潮的興起 / 


從歷史的角度初步探討第五次浪潮 / 


第五次浪潮：國(guó)民服務(wù)型院校聯(lián)盟 / 


第五次浪潮與新型美國(guó)大學(xué) / 


從理論角度對(duì)第五次浪潮進(jìn)行初步探討 / 


精英培養(yǎng)策略與公共利益 / 


第五次浪潮重振公立高等教育中隱含的社會(huì)契約 / 


在第四次浪潮的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上前進(jìn) / 


知識(shí)生產(chǎn)既要有社會(huì)價(jià)值又要有科學(xué)價(jià)值 / 


化解擴(kuò)招和科研領(lǐng)先的沖突 / 


擴(kuò)大招生范圍和保持學(xué)術(shù)卓#越之間的矛盾 / 


等級(jí)分化與高等教育梯隊(duì)分化的一致性 / 


擁抱新興的第五次浪潮 / 






第2章 第五次浪潮的高校原型 / 


重新定位的必要性 / 


讓更多人享有高水平的學(xué)術(shù)資源 / 


努力實(shí)現(xiàn)國(guó)家目標(biāo)和全球福祉 / 


重新定位的細(xì)則 / 


從官僚機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)術(shù)企業(yè) / 


從代理型（1985年）到企業(yè)型（2025年） / 


第五次浪潮大學(xué)的新框架 / 


打造宜居的星球 / 


搭建普及教育的框架 / 


教育服務(wù)的創(chuàng)新方式 / 


技術(shù)助力成才 / 


全球參與和國(guó)際發(fā)展 / 


建立具有推廣普及性的聯(lián)盟 / 


普渡大學(xué)：一所第五次浪潮大學(xué) / 


差異化模式聯(lián)盟的建立 / 






第3章 精英培養(yǎng)策略和恰當(dāng)?shù)囊?guī)模 / 


恰當(dāng)規(guī)模評(píng)估初探 / 


精英高等教育的規(guī)模 / 


堅(jiān)持采用精英培養(yǎng)策略 /


第五次浪潮的規(guī)�？s放：從精英到大眾再到普及 / 


結(jié)構(gòu)性疊加與規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì)  / 


研究型高校的規(guī)模與擴(kuò)展程度 / 


第五次浪潮預(yù)示著第六次浪潮的到來(lái) / 






第4章 歷史視角下的第五次浪潮 / 


美國(guó)的希臘學(xué)院 / 


新共和國(guó)的大學(xué) / 


“所有人都可以讀書(shū)，勞苦大眾尤其如此” / 


重新審視學(xué)術(shù)金本位制 / 


知識(shí)生產(chǎn)與永#久創(chuàng)新 /


事實(shí)上的美國(guó)國(guó)立大學(xué) / 


重振美國(guó)的民主實(shí)驗(yàn) / 






第5章 第五次浪潮的理論框架和概念框架 / 


第五次浪潮由復(fù)雜自適性知識(shí)企業(yè)組成 / 


第五次浪潮將“知識(shí)生產(chǎn)模式II”制度化 / 


第五次浪潮推動(dòng)社會(huì)和技術(shù)的一體化 / 


負(fù)責(zé)任創(chuàng)新的框架 / 


第五次浪潮大學(xué)和邊界組織 / 


可持續(xù)發(fā)展框架 / 






第6章 第五次浪潮知識(shí)企業(yè)的制度設(shè)計(jì) / 


組織在科學(xué)探究中所發(fā)揮的作用 / 


組織改革：進(jìn)化過(guò)程與科學(xué)設(shè)計(jì) / 


慣性和同構(gòu)性阻礙制度創(chuàng)新 / 


促進(jìn)知識(shí)生產(chǎn)的組織環(huán)境 / 


第五次浪潮跨學(xué)科知識(shí)生產(chǎn) / 


走向智力雙語(yǔ)之路 / 






第7章 關(guān)于擴(kuò)大招生和卓#越科研的觀(guān)點(diǎn) / 


金磚國(guó)家的改革舉措 / 


羅賓斯與英國(guó)高等教育規(guī)模的擴(kuò)張 / 


巴黎郊外的一所巨型大學(xué)，可以與硅谷抗衡 / 


促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展的舉措 / 


“5-100計(jì)劃”：俄羅斯的常春藤計(jì)劃 / 


結(jié)論 逐步建立普及教育體系 /