員工培訓(xùn)與開發(fā)(第2版)(新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·人力資源管理系列)
定 價(jià):34.8 元
叢書名:新編21世紀(jì)高等職業(yè)教育精品教材·人力資源管理系列
- 作者:劉正君 溫輝
- 出版時(shí)間:2022/5/1
- ISBN:9787300305226
- 出 版 社:中國人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類:F272.921
- 頁碼:216
- 紙張:
- 版次:2
- 開本:16
本教材根據(jù)工作過程系統(tǒng)化的課程設(shè)計(jì)思路,在對企業(yè)相關(guān)崗位進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合 《中華人民共和國職業(yè)分類大典》(2015版)、 《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育 (專科)專業(yè)目錄》(2015版)的相關(guān)職業(yè)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),按平行的情境邏輯關(guān)系,以培訓(xùn)內(nèi)容為學(xué)習(xí)情境載體,按遞進(jìn)的情境邏輯關(guān)系,以培訓(xùn)對象為學(xué)習(xí)子情境載體,對 “員工培訓(xùn)與開發(fā)”課程進(jìn)行了重新構(gòu)建。重構(gòu)后的 “員工培訓(xùn)與開發(fā)”課程,分三個(gè)學(xué)習(xí)階段(對應(yīng) “教師帶著學(xué)生做” “教師指導(dǎo)學(xué)生做” “教師看著學(xué)生做”三個(gè)層次)、八個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 (對應(yīng)員工培訓(xùn)與開發(fā)的八個(gè)步驟, 也是 “步驟不變”的體現(xiàn))。
劉正君,副教授,河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院管理學(xué)院教研室主任,現(xiàn)為人力資源管理專業(yè)帶頭人,主要從事人力資源管理、教育教學(xué)管理等方面的研究和教學(xué)工作。主持省廳級教科研項(xiàng)目近10項(xiàng),公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇,主編教材3部。榮獲各級教學(xué)比賽獎(jiǎng)項(xiàng)多次,指導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)技能競賽獲獎(jiǎng)多次。
溫輝,副教授,河南經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院管理學(xué)院副院長,主要從事工商管理、企業(yè)管理等方面的研究和教學(xué)工作。主持與參與省廳級教科研項(xiàng)目近10項(xiàng),發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇,主編教材4部,榮獲各級教學(xué)比賽獎(jiǎng)多次。
模塊一 人力資源培訓(xùn)與開發(fā)概述 /1
學(xué)習(xí)情境一 人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)涵 /2
學(xué)習(xí)情境二 人力資源培訓(xùn)與開發(fā)的內(nèi)容、原則和作用 /8
模塊二 培訓(xùn)需求分析 /17
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)需求分析概述 /18
學(xué)習(xí)情境二 培訓(xùn)需求信息收集方法 /24
學(xué)習(xí)情境三 麥格希-賽耶三要素分析模型 /27
學(xué)習(xí)情境四 培訓(xùn)需求分析報(bào)告的撰寫 /31
模塊三 培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì) /40
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)計(jì)劃概述 /43
學(xué)習(xí)情境二 培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)概述 /47
學(xué)習(xí)情境三 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與培訓(xùn)外包 /51
模塊四 培訓(xùn)師的培養(yǎng) /61
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)師概述 /62
學(xué)習(xí)情境二 內(nèi)訓(xùn)師的選拔和培養(yǎng) /67
學(xué)習(xí)情境三 課件制作 /75
學(xué)習(xí)情境四 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)和開發(fā) /77
模塊五 培訓(xùn)成本控制 /84
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)成本概述 /85
學(xué)習(xí)情境二 培訓(xùn)成本效益分析 /88
學(xué)習(xí)情境三 培訓(xùn)預(yù)算制定 /91
學(xué)習(xí)情境四 培訓(xùn)成本控制概述 /98
模塊六 培訓(xùn)實(shí)施管理 /103
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)實(shí)施流程 /104
學(xué)習(xí)情境二 培訓(xùn)場地布置 /107
學(xué)習(xí)情境三 培訓(xùn)注意事項(xiàng) /110
模塊七 培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)防范 /115
學(xué)習(xí)情境一 培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)概述 /115
學(xué)習(xí)情境二 培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)的評價(jià)和防范 /122
學(xué)習(xí)情境三 培訓(xùn)協(xié)議 (合同)擬訂 /132
模塊八 培訓(xùn)成果應(yīng)用 /142
學(xué)習(xí)情境一 柯氏四級評估法 /143
學(xué)習(xí)情境二 成人教育學(xué)習(xí)理論 /157
學(xué)習(xí)情境三 影響培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的因素 /161
學(xué)習(xí)情境四 員工職業(yè)開發(fā) /167
模塊九 培訓(xùn)文檔管理 /179
學(xué)習(xí)情境一 商務(wù)公文寫作 /182
學(xué)習(xí)情境二 文檔管理規(guī)則 /185
學(xué)習(xí)情境三 培訓(xùn)的相關(guān)表格 /189
參考文獻(xiàn) /210